電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：建立多層次人才培養(yǎng)體系 培育電子信息創(chuàng)新型復(fù)合人才

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是山西省品牌專業(yè)，擁有省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。專業(yè)堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)思路，課程體系包括數(shù)理基礎(chǔ)、電子學(xué)、通信及信息處理等模塊，側(cè)重于通信與信息處理，培養(yǎng)理論扎實(shí)、能力過硬，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的科學(xué)研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和技術(shù)管理的創(chuàng)新型復(fù)合人才。

蹄疾步穩(wěn)前行 躍升一流行列

山西大學(xué)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)前身是山西大學(xué)物理系的無線電專業(yè)，于1972年開始招生。1994年，建立山西大學(xué)電子信息技術(shù)系，開設(shè)電子學(xué)與信息系統(tǒng)專業(yè)。1997年，成立物理電子工程學(xué)院，電子學(xué)與信息系統(tǒng)專業(yè)歸入物理電子工程學(xué)院招生。1999年，專業(yè)更名為電子信息科學(xué)與技術(shù)。2002年，獲批通信與信息系統(tǒng)二級學(xué)科碩士點(diǎn)。2007年，成為省品牌專業(yè)。2008年，獲批信息與通信工程一級學(xué)科碩士點(diǎn)。2009年，獲批電子與通信工程領(lǐng)域碩士點(diǎn)。2013年，獲批電子信息省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2015年，成為山西省特色專業(yè)。2019年，入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2021年，入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。專業(yè)緊扣地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)和全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，圍繞立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)牢、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)優(yōu)的復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，打造以量子信息等新一代信息技術(shù)為特色、輻射全國的一流本科專業(yè)。以高質(zhì)量專業(yè)建設(shè)為導(dǎo)向，依托國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國家級平臺(tái)，形成了專業(yè)發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的互動(dòng)，推進(jìn)了新工科與傳統(tǒng)工科的更替。

弘揚(yáng)“工匠精神” 完善培養(yǎng)體系

以弘揚(yáng)新時(shí)代“工匠精神”為根本，建立了從專業(yè)教學(xué)、基礎(chǔ)研究、技術(shù)開發(fā)、校企產(chǎn)學(xué)研合作到成果轉(zhuǎn)化的多層次人才培養(yǎng)體系。設(shè)置了國家級、省部級實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，分別是極端光學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心、光與物質(zhì)相互作用的量子效應(yīng)學(xué)科創(chuàng)新引智基地、山西大學(xué)—中科潞安紫芯班、晉城富士康教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新中心。 專業(yè)設(shè)置主干課程有電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、通信電子線路、數(shù)字信號處理、通信原理、電磁場理論與天線等。為了幫助學(xué)生更加明晰自己的專業(yè)方向，專業(yè)課程在一定程度上進(jìn)行了改革。從選課來說，之前的選課模式是以“點(diǎn)”選課，學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行課程選擇，難免會(huì)造成課程最后的不均衡。專業(yè)教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況設(shè)置了完整的課程體系，打破原有的單個(gè)課程選擇模式，將課程以模塊為單位供學(xué)生選擇，學(xué)生在選擇時(shí)并不是一時(shí)興起，而是要按個(gè)人發(fā)展的方向、日后就業(yè)的方向結(jié)合思考，這樣既加深了學(xué)科發(fā)展，又體現(xiàn)了對學(xué)生個(gè)人發(fā)展的個(gè)性化自主性打造。從長遠(yuǎn)看，為學(xué)生在無形中樹立了對于就業(yè)的方向及未來規(guī)劃的意識。近年來，專業(yè)教師獲批省教改項(xiàng)目8項(xiàng)，省一流課程3項(xiàng)，省精品課程1項(xiàng)，省級課程思政示范課1項(xiàng)，獲校級課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；在國家級核心以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)180論文余篇，出版教材6部；承擔(dān)縱橫向科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，包括國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目和國家級重點(diǎn)項(xiàng)目。近三年，專業(yè)學(xué)生發(fā)表SCI論文三篇。

開展實(shí)踐育人 規(guī)劃就業(yè)藍(lán)圖

為提高學(xué)生創(chuàng)新能力，專業(yè)所在學(xué)院構(gòu)建了無線通信、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、機(jī)器人設(shè)計(jì)等實(shí)踐平臺(tái)，設(shè)立了校院兩級科研訓(xùn)練項(xiàng)目。專門為本科生設(shè)立了“電子創(chuàng)客開放實(shí)驗(yàn)室”，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。每學(xué)期增加兩周的綜合課程設(shè)計(jì)，開展嵌入式微電子系統(tǒng)、機(jī)器人設(shè)計(jì)等綜合訓(xùn)練，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定專業(yè)基礎(chǔ)。同時(shí)，在晉城富士康、思軟科技、中科潞安等企業(yè)建立“實(shí)踐基地”，與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，通過企業(yè)實(shí)踐教育，為將來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。近三年，學(xué)生在各類大賽中獲國家獎(jiǎng)29項(xiàng)，省級獎(jiǎng)41項(xiàng)，獲批國家級和省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目5項(xiàng)。目前，已與美國加州大學(xué)河濱分校（UCR）、日本電氣通訊大學(xué)（UEC）等世界知名大學(xué)建立了國際聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，近三年派出4名學(xué)生出國交流學(xué)習(xí)。學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等國家級比賽中均有不俗表現(xiàn)。

專業(yè)畢業(yè)生考入北京郵電大學(xué)等國內(nèi)知名高校繼續(xù)深造。就業(yè)取向以信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、制造業(yè)和公共管理、社會(huì)保障和社會(huì)組織等行業(yè)為主。用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生滿意度處于較高水平，在“工作勝任度”和“課程對當(dāng)前工作的貢獻(xiàn)度”方面評價(jià)均為100.00%。2017級學(xué)生本科生胡淼就職于北京小米移動(dòng)軟件有限公司，“具有多年的科研經(jīng)驗(yàn)的老師講授通信原理非常生動(dòng)，能夠?qū)⑶把赝ㄐ偶夹g(shù)融入課程內(nèi)容中，采用案例驅(qū)動(dòng)、進(jìn)行探究式教學(xué)，增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新思維和工程應(yīng)用能力。這些能力的培養(yǎng)使我入職后能夠快速融入企業(yè)中，為我順利展開工作奠定了良好的基礎(chǔ)?！?/p>