南京航空航天大學航空學院的前身是創(chuàng)建于1952年的南航飛機系。學院目前下設直升機系、飛行器系、振動工程研究所、結構強度研究所、微納器件系統(tǒng)研究所、智能材料與結構研究所、精密驅動與控制研究所、基礎力學與測試系、人機與環(huán)境工程系、空氣動力學系、航空航天交叉研究院11個系所，建有航空航天結構力學及控制全國重點實驗室、直升機動力學全國重點實驗室、航空工程國家級實驗教學示范中心、國家基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地、國家工科基礎課程（力學）教學基地等21個國家、省部級科研和教學平臺，現(xiàn)有的3個本科專業(yè)“飛行器設計”“飛行器環(huán)境控制與生命保障”“工程力學”均為國家一流專業(yè)建設點。學院面向我國經濟發(fā)展和國防重大戰(zhàn)略需求，通過建設具有鮮明航空特色的三全育人體系，聚焦新工科建設，創(chuàng)新課程教育模式，統(tǒng)籌內外優(yōu)勢資源，強化校企協(xié)同培養(yǎng)，培養(yǎng)具備濃厚航空報國情懷和卓越創(chuàng)新能力的高質量人才。

服務國家戰(zhàn)略，厚植紅色基因

學院以培養(yǎng)能肩負起新時代航空強國重任的德才兼?zhèn)淙瞬艦橹埸c，把“家國情懷、使命擔當”的紅色基因文化融入人才培養(yǎng)全過程。學院不斷改革課程教學模式，開創(chuàng)了課程學習—科學研究—工程實踐—思政教育一體化“大課程”教學模式，實施新工科培養(yǎng)方案與學科前沿、顯性課程與隱性課程、課程內容與科技成果、科研訓練與企業(yè)實踐、論文選題與科研項目、專業(yè)教育與思政教育“六融合”教學舉措。將第一課堂與第二課堂貫通，通過“國防企業(yè)面對面”“總師思政公開課”“青馬工程”“一杯咖啡的故事”“續(xù)火燭心，尋跡長空”等品牌活動，將軍工文化和“志在長空、航空報國”的南航文化厚植于學生心中，促進學生“智商、情商、逆商”的全面發(fā)展?！?/p>

聚焦創(chuàng)新能力，培養(yǎng)拔尖人才

高質量的新工科建設，需著重加強學生的創(chuàng)新能力和競爭能力的培養(yǎng)，需要在大量的理論知識和實踐經驗基礎上實現(xiàn)科研能力和創(chuàng)新思維的提升。為此，學院構建了以“學科前沿、企業(yè)課程、國際課程和實踐課程”為核心的四大特色課程群，形成具有示范效應的航宇學科品牌課程和精品教材；以學科前沿和行業(yè)發(fā)展引領課程資源建設，打造學科一流精品課程；廣泛推行問題探究式、案例式、項目參與式等教學方法，顯著提升了學生的科研素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力。對于培優(yōu)班拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為“錢偉長班”“馮如班”和“王適存班”的每名學生配備了學業(yè)導師和學術導師，實施本—碩—博貫通的培養(yǎng)。此外，學院聘請國家教學名師指導青年教師開展研究型教學探索；以教師科研課題為載體，將科研成果轉化為教學資源，結合工程實際開發(fā)出一批具有自主知識產權的實驗教學設備，有力促進了學生科研創(chuàng)新能力的提升?！　?/p>

匯聚優(yōu)勢資源，強化協(xié)同育人

為培育具備國際競爭力的高素質復合型新工科人才，學院以跨院系、跨學科、跨專業(yè)的“新工科”教育模式為依托，堅持橫向融合與縱向貫通相結合，以院—院協(xié)同育人聯(lián)盟為載體，通過“1+X”班主任團隊、項目制實習、企業(yè)課程等舉措，促進各要素匯聚、融合、相濟，實現(xiàn)高水平的院—院協(xié)同、校企貫通、校際互動、國際互通，形成內循環(huán)和外循環(huán)相濟共生的“跨界融合”協(xié)同育人生態(tài)。學院以匯聚校企優(yōu)勢資源為基礎，開拓“學科交叉、校企聯(lián)合、校際協(xié)同”資源融合路徑，通過建立航宇與力學學科群，實現(xiàn)跨學科資源共享；通過建立校企聯(lián)合實訓基地和實驗室等，實現(xiàn)校企育人資源共建互享；通過共建協(xié)同創(chuàng)新中心等方式，實現(xiàn)重大儀器設備校際共享、師資隊伍優(yōu)勢互補；通過不斷探索現(xiàn)代教育教學理念和方法，打造“金課”和高水平教材，深化課程思政教學改革，在高質量航空航天人才培養(yǎng)上有了新突破，取得了一批重大教學成果。

近十年來，學院為國家培養(yǎng)了本科生4824名，碩士生4643名，博士生1444名。學院先后榮獲國家級教學成果一等獎1項、二等獎2項，省級教學成果獎7項；獲批國家級實驗教學示范中心1個，國家工科基礎課程教學基地1個，國家級工程實踐教育中心1個；獲批國家精品教材1部，國家級教材7部，省部級教材12部，國家精品課程2項，國家級雙語教學示范課程1項，國家級一流課程11門次，省部級一流課程21門次；獲批全國高校黃大年式教師團隊1個，工業(yè)和信息化部研究型教學創(chuàng)新團隊1個?！伴L空”新概念無人機科技創(chuàng)新團隊2014年獲得全國首批“小平科技創(chuàng)新團隊”殊榮；黃鳴陽同學獲得“2015年中國大學生年度人物”稱號。每年200余名學生斬獲省部級以上科創(chuàng)賽事榮譽。2012年以來，獲中國國際“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎2項，“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎2項，“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎3項，全國周培源大學生力學競賽多次獲一等獎和團體冠軍，2019年榮獲個人特等獎2項（全國5項）、團體賽特等獎1項，2016年獲世界大學生旋翼飛行器設計競賽第一名。