習(xí)近平總書(shū)記提出，要“不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)”“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系”。思想政治教育話(huà)語(yǔ)是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)信息、傳播馬克思主義理論的載體，其有效性關(guān)系到思想政治教育的實(shí)際效果，也關(guān)系到立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)。

當(dāng)前，思想政治教育話(huà)語(yǔ)為適應(yīng)社會(huì)變革和新媒體帶來(lái)的沖擊進(jìn)行了積極有效的范式轉(zhuǎn)換，但其發(fā)展仍滯后于思想政治教育的目的要求。復(fù)雜多變的話(huà)語(yǔ)環(huán)境、單向度的話(huà)語(yǔ)傳播方式、調(diào)侃式娛樂(lè)化語(yǔ)言對(duì)主流話(huà)語(yǔ)的挑戰(zhàn)，使思想政治教育話(huà)語(yǔ)有效性受到削弱。新時(shí)代，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)并切實(shí)提升思想政治教育話(huà)語(yǔ)在思想引導(dǎo)、價(jià)值引領(lǐng)、精神塑造方面的有效性，助力當(dāng)代大學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

提升思想政治教育話(huà)語(yǔ)表達(dá)的吸引力。思想政治教育話(huà)語(yǔ)本質(zhì)上是主流意識(shí)形態(tài)話(huà)語(yǔ)，側(cè)重于理論說(shuō)教，具有抽象、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)忍刭|(zhì)，與現(xiàn)實(shí)生活中的話(huà)語(yǔ)有較大差別。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，社會(huì)生活層面的話(huà)語(yǔ)體系呈現(xiàn)出更加平等、包容和開(kāi)放的特征，也為思想政治教育話(huà)語(yǔ)拓寬了新的場(chǎng)域和空間。因此，創(chuàng)新思想政治教育話(huà)語(yǔ)表達(dá)方式成為提升其有效性的重要手段。應(yīng)運(yùn)用人民群眾尤其是年輕人樂(lè)于接受的群眾話(huà)語(yǔ)、生活話(huà)語(yǔ)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的鮮活案例來(lái)解讀和宣傳主流意識(shí)形態(tài)的話(huà)語(yǔ)內(nèi)容，使其與大眾文化融合，提升思想政治教育話(huà)語(yǔ)的吸引力和接受度。習(xí)近平總書(shū)記提出的“扣好人生第一?？圩印薄熬G水青山就是金山銀山”等經(jīng)典表達(dá)就是用打比方、講故事的方式闡述深刻道理，平實(shí)的話(huà)語(yǔ)中蘊(yùn)含著哲理和智慧，起到很好的話(huà)語(yǔ)引領(lǐng)和表率作用。

提升思想政治教育話(huà)語(yǔ)傳播的引導(dǎo)力。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合。”人工智能是引領(lǐng)信息技術(shù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，改變了思想政治教育話(huà)語(yǔ)傳播格局，為價(jià)值共識(shí)的形成創(chuàng)造了新的信息場(chǎng)域。作為人工智能時(shí)代信息分發(fā)的主流模式，智能算法能夠追蹤用戶(hù)網(wǎng)絡(luò)軌跡，推測(cè)習(xí)慣偏好，實(shí)現(xiàn)信息與用戶(hù)間的分眾化、精準(zhǔn)化供需匹配，具有迎合用戶(hù)偏好、精準(zhǔn)分發(fā)信息、個(gè)性化推薦內(nèi)容等特征。通過(guò)智能算法，可將思想政治教育話(huà)語(yǔ)和教育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)聯(lián)，將馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化理論成果匹配融入受教育者的日常生活信息推送，實(shí)現(xiàn)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的生活化延伸。個(gè)人信息偏好的定制化、個(gè)性化推送，會(huì)激發(fā)人與人之間的良性互動(dòng)，通過(guò)點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論反饋把個(gè)人聯(lián)系起來(lái)，形成具有共同價(jià)值和文化特質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)社群。在對(duì)用戶(hù)數(shù)據(jù)的收集、分析和研判基礎(chǔ)上，優(yōu)化思想政治教育話(huà)語(yǔ)內(nèi)容和話(huà)語(yǔ)表達(dá)，利用智能算法推送機(jī)制，精準(zhǔn)高效拓展話(huà)語(yǔ)傳播覆蓋面，提升思想政治教育話(huà)語(yǔ)的引導(dǎo)力，有利于占據(jù)網(wǎng)絡(luò)空間的話(huà)語(yǔ)制高點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)。

提升思想政治教育話(huà)語(yǔ)情境的感染力。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”。思想政治教育話(huà)語(yǔ)有效性與具體情境密不可分，情境的創(chuàng)設(shè)本身就是物質(zhì)條件與精神氛圍的統(tǒng)一體，如課堂、文化場(chǎng)館、紅色教育基地等。在不同情境下，思想政治教育話(huà)語(yǔ)能夠發(fā)揮不同作用，因此，提升話(huà)語(yǔ)情境的感染力，能夠最大程度實(shí)現(xiàn)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的功能和效果，發(fā)揮其潛移默化熏陶、引導(dǎo)和啟發(fā)受教育者的作用。紅色紀(jì)念館、黨史館、革命遺址等紅色教育基地具有獨(dú)特的感染力和鮮明的愛(ài)國(guó)主義指向，為思想政治教育提供鮮活的載體和內(nèi)容。思想政治教育話(huà)語(yǔ)方式應(yīng)順應(yīng)情境變化作出調(diào)整，營(yíng)造融洽的溝通氛圍，由教育者的單向獨(dú)白向教育者和教育對(duì)象的雙向積極互動(dòng)轉(zhuǎn)變。