齊魯工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，搶抓教育數(shù)字化發(fā)展新機(jī)遇，積極利用數(shù)字技術(shù)助推思政課教學(xué)改革，以數(shù)字化技術(shù)豐富育人內(nèi)容、完善評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)新育人形式，使思政課教學(xué)平臺(tái)“大”起來(lái)、教師能力“強(qiáng)”起來(lái)、教學(xué)內(nèi)容“活”起來(lái)。

利用數(shù)字教學(xué)資源 使教學(xué)平臺(tái)“大”起來(lái)

以精準(zhǔn)供給為關(guān)鍵，服務(wù)教學(xué)需求 學(xué)院整合馬克思主義經(jīng)典文本、黨史圖文影像資源等數(shù)據(jù)資源，利用高效、精準(zhǔn)、豐富的思政課數(shù)字教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本、圖片、視頻等教學(xué)資源的快速檢索與精準(zhǔn)抓取，有效對(duì)接教師課堂教學(xué)需求、學(xué)生自我學(xué)習(xí)需要，建強(qiáng)思政課教學(xué)資源的“供給側(cè)”，推動(dòng)供需兩端有效銜接、協(xié)同聯(lián)動(dòng)。

以智慧平臺(tái)為支撐，強(qiáng)化多方互動(dòng) 學(xué)院利用智慧樹(shù)、山東省高校在線課程聯(lián)盟等平臺(tái)，推出《馬克思主義基本原理》等精品課程，推送優(yōu)質(zhì)思政教學(xué)資源。依托省級(jí)重大教研課題，推動(dòng)不同高校思政課教師參與平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)思政課程資源協(xié)同共創(chuàng)、優(yōu)質(zhì)資源協(xié)作共享、數(shù)據(jù)信息有效互通。通過(guò)答疑解惑、交流互動(dòng)、評(píng)價(jià)反饋等形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙方高效聯(lián)動(dòng)。

以特色資源為依托，提升育人實(shí)效 學(xué)院充分利用自身豐厚校史資源、區(qū)域紅色文化等資源稟賦，策劃推出《山東紅色文化與時(shí)代價(jià)值》《黃河文化》等線上課程，打造紅色教學(xué)案例資源包。積極利用VR技術(shù)建設(shè)“流動(dòng)黨史館”“沉浸式紅色文化體驗(yàn)館”等教學(xué)場(chǎng)景，塑造“課堂教學(xué)+場(chǎng)館體驗(yàn)+場(chǎng)景感受”三位一體的數(shù)字化思政課教學(xué)新模式，切實(shí)增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力。

把握數(shù)字教學(xué)特點(diǎn) 使教師能力“強(qiáng)”起來(lái)

提升教師數(shù)字化教學(xué)素養(yǎng) 學(xué)院將數(shù)字化教學(xué)素養(yǎng)納入思政課教師師資培育、考核評(píng)價(jià)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，出臺(tái)配套方案，完善保障機(jī)制，著力提升思政課教師數(shù)字化教學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合理工類(lèi)高校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)院積極利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，著力用好國(guó)家超級(jí)計(jì)算濟(jì)南中心、山東省人工智能研究院等平臺(tái)，鼓勵(lì)引導(dǎo)思政課教師到國(guó)內(nèi)高校數(shù)字平臺(tái)學(xué)習(xí)交流，努力提升教師數(shù)字化教學(xué)素養(yǎng)。

推動(dòng)數(shù)字化學(xué)情分析研判 學(xué)院引導(dǎo)教師深化數(shù)字技術(shù)教學(xué)研究，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)需求、學(xué)情狀況以及思想動(dòng)向，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、成長(zhǎng)規(guī)律和知識(shí)接受特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)方案、教學(xué)方式和教學(xué)著力點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)思政課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，發(fā)揮好思政課“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”的重要作用。

整合數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)反饋 學(xué)院結(jié)合數(shù)字化技術(shù)，將教師教學(xué)實(shí)施情況、督導(dǎo)專(zhuān)家評(píng)價(jià)意見(jiàn)、學(xué)生評(píng)價(jià)反饋結(jié)果等多元主體評(píng)價(jià)意見(jiàn)納入總體評(píng)價(jià)體系，充分利用數(shù)字技術(shù)手段，綜合分析教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)跟蹤思政課教師教學(xué)情況，定期研判思政課教學(xué)實(shí)施情況。以示范思政課教學(xué)活動(dòng)，帶動(dòng)思政課教師改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升思政課教學(xué)質(zhì)量和水平。

融合數(shù)字教學(xué)方法 使課堂內(nèi)容“活”起來(lái)

重塑教學(xué)敘事方式 學(xué)院利用數(shù)字化技術(shù)增強(qiáng)思政課教學(xué)活力，將枯燥的抽象理論融入鮮活的故事，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的思想敘事，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，呈現(xiàn)更為具體、更為形象、更為精彩的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)走向理性認(rèn)同。

創(chuàng)新教學(xué)體驗(yàn)場(chǎng)景 學(xué)院將場(chǎng)景化、可視化、移動(dòng)化作為思政課教學(xué)數(shù)字化改革的主攻方向，建設(shè)紅色文化虛擬仿真教育基地，利用VR技術(shù)將紀(jì)念館、博物館、革命舊址、革命人物舊居等場(chǎng)景以數(shù)字化的形式予以呈現(xiàn)，有效增強(qiáng)思政課教學(xué)的感染力。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容銜接 學(xué)院研判數(shù)字時(shí)代思政課的新特點(diǎn)、新要求，搶抓發(fā)展機(jī)遇，利用數(shù)字技術(shù)手段，豐富教學(xué)案例庫(kù)、教學(xué)示范課、實(shí)踐教學(xué)等方面資源，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握思政課教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)中各具體課程、各學(xué)段、各專(zhuān)題的有效銜接，不斷提升思政課的感召力與感染力，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的職責(zé)與使命。