4月6日，教務處走訪學院系列調研交流活動（第十一站）之走進信息學部計算機與信息學院、人工智能學院活動順利舉行。教務處處長沈揚、副處長王玲，信息學部黨委書記康紅強、信息學部計算機與信息學院副院長（主持工作）胡鶴軒、副院長毛鶯池、人工智能學院副院長劉凡出席，信息學部計算機與信息學院、人工智能學院全體教師及教務處各科室代表參加活動?；顒犹貏e邀請南京郵電大學王海艷教授作課程建設案例分享。活動由信息學部黨委副書記劉春田主持。

信息學部計算機與信息學院副院長（主持工作）胡鶴軒、人工智能學院副院長劉凡分別致歡迎詞，對沈揚處長一行走訪學院表示熱烈歡迎，對教務處長期以來給予學院的大力支持和指導表達衷心感謝，對南京郵電大學王海艷教授蒞臨分享表達誠摯謝意。胡院長、劉院長分別介紹了計信院、智能院近年來取得的成績，希望通過調研座談活動，學習經驗、發(fā)現不足，給學院學科建設、本科教學、人才培養(yǎng)指點迷津。

王玲副處長代表教務處講話，她充分肯定了信息學部計算機與信息學院、人工智能學院對本科教學工作的重視，指出近年來學院在專業(yè)發(fā)展、學科競賽、新工科建設、產學合作等方面取得了顯著成效。她希望以本次調研交流為契機，增強院校協同聯動，持續(xù)加強教學改革研究、構建人才培養(yǎng)新體系，夯實培養(yǎng)基礎、強化育人實踐，通過高質量拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)更好地服務國家和社會。

 優(yōu)秀課程建設案例分享環(huán)節(jié)，第二屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽地方高校正高組三等獎獲得者、南京郵電大學王海艷教授作《About Instructional Design/淺談教學設計》經驗分享。她從什么是教學設計、什么是成功的教學設計以及怎樣進行教學設計三個部分展開，通過對教學系統(tǒng)設計的定義、常見的教學系統(tǒng)設計模式、教學設計遵循的制度和課程設計的階段，深入淺出地介紹了課程教學所要站穩(wěn)的立場、遵循的準則、設計的關鍵。

教務處交流報告環(huán)節(jié)，沈揚處長作《啟智大計信創(chuàng)融合開啟工科一流人才建設新征程》專題報告。他首先對信息學部計算機與信息學院、人工智能學院全體教師為本科教學的辛勤投入及突出成效表示衷心感謝。他表示計信院、智能院站在了創(chuàng)新融合的時代前沿，面向集成與融合、智能與創(chuàng)新的信息技術應用創(chuàng)新產業(yè)，如何勇做“弄潮兒”，需要準確把握新時代的發(fā)展內涵，強化專業(yè)思政引領、學科產業(yè)聯動、同時深入推進現代教育技術的學習與應用，實現校內外資源聯通。他還通過校內外核心數據的對比，分析了學院在專業(yè)建設、產教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面取得的出色成績，以及在認證推進、教材建設、教改研究等方面需要繼續(xù)攻堅的方向。

專題報告會后，教務處領導及各科室代表與信息學部計算機與信息學院、人工智能學院領導班子及骨干教師開展深度座談。學院教師對教務處真誠聽取一線教師的意見建議和真心回答一線教師的關切問題表示熱烈歡迎和由衷感謝，就學科發(fā)展、課程設計、培養(yǎng)方案、師德師風建設、教學激勵、實踐實驗經費等方面的問題與困難提出了意見和建議。沈揚處長和王玲副處長代表教務處就教師們提出的問題一一針對性回復，并要求相關科室認真梳理、跟蹤落實。

信息學部黨委書記康紅強代表學部學院作總結發(fā)言，他表示，學部學院對今天的走訪座談期待已久，此次歷時長達近5小時的調研活動對學部學院人才培養(yǎng)質量提升起到很大促進作用。校外專家和教務處領導的兩場報告有理論、有實踐，讓老師們受益匪淺。學部學院將針對自身存在的短板與不足組織深入研討，找準差距、緊抓落實。在今后的工作中，希望教務處繼續(xù)提供更多幫助指導，加強交流。也希望各位老師同心合力，以黨的二十大報告中對教育、科技、人才的要求為總綱領，持續(xù)改進提升，執(zhí)著教書育人。