專業(yè)介紹
該領(lǐng)域主要面向漁業(yè)管理、水產(chǎn)養(yǎng)殖、漁業(yè)資源養(yǎng)護(hù)與利用、漁業(yè)裝備等方向開展人才培養(yǎng)。側(cè)重于漁業(yè)新技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用,培養(yǎng)具備從事漁業(yè)生產(chǎn)、教育、科技研發(fā)、技術(shù)推廣、管理等工作的技能,服務(wù)漁業(yè)、漁民和漁村的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次技術(shù)和管理人才。是農(nóng)業(yè)碩士(MAE)的二級學(xué)科專業(yè)。
研究方向
1、水產(chǎn)品安全與質(zhì)量控制
2、水產(chǎn)苗種工程
3、水產(chǎn)生物技術(shù)
4、水產(chǎn)飼料工程
5、水生動植物疫病防控
6、漁業(yè)資源與環(huán)境
?。ǜ髡猩鷨挝坏牟煌?,其研究生方向也有差異,具體請以各招生單位為準(zhǔn))
培養(yǎng)目標(biāo)
1.掌握中國特色社會主義理論,具有良好的思想政治覺悟;擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策;樹立科學(xué)發(fā)展觀,為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。
2.掌握系統(tǒng)的漁業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識以及相關(guān)的管理、人文和社會科學(xué)知識,具有較寬廣的知識面,較強(qiáng)的專業(yè)技能、實(shí)踐技能和技術(shù)傳授技能,具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力,能夠獨(dú)立從事漁業(yè)、漁民、漁村發(fā)展中的技術(shù)和管理工作。
3.能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段。掌握一門外國語,基本能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。
推薦院校(非全日制)
中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)
答有一定難度。非全日制研究生同全日制研究生一樣,可以獲得雙證,從考試科目來看,非全日制研究生和全日制研究生大體一致,二者都有兩次考試,初試和復(fù)試,初試由國家統(tǒng)一命題,均為筆試; 復(fù)試由院校自命題,一般有筆試和面試,以面試為主。
問漁業(yè)發(fā)展非全日制研究生值得報(bào)考嗎?
答漁業(yè)發(fā)展非全日制研究生值得報(bào)考??梢酝貙捄头e累到高層次的人脈資源,獲取更多的有效信息。畢業(yè)可獲學(xué)歷、學(xué)位雙證,持雙證可增加職場競聘優(yōu)勢。
答漁業(yè)發(fā)展非全日制研究生不需要放棄工作。主要采取面授方式上課,但是在學(xué)習(xí)期間整個(gè)課程的上課方式都主要是周末班和集中班,其中周末班上課的時(shí)間在周末,而集中班的授課時(shí)間是在法定節(jié)假日,在職人員都是利用的工作之余的時(shí)間,所以雖然需要大家到指定的地點(diǎn)參加課程的學(xué)習(xí),但是不會和正常工作產(chǎn)生沖突,其課程安排的比較人性化。