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　　專業(yè)介紹

　　專業(yè)碩士-學(xué)科教學(xué)（地理）。是適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展與改革對(duì)高素質(zhì)教師的需求而設(shè)置的專業(yè)學(xué)位。主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。本領(lǐng)域主要培養(yǎng)基礎(chǔ)教育的地理課教學(xué)及其地理教學(xué)管理工作所需要的高層次人才。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　專業(yè)碩士-學(xué)科教學(xué)（地理），著重培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，較高的地理學(xué)科理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的地理學(xué)科教育教學(xué)能力、實(shí)踐研究能力及專業(yè)發(fā)展能力的高素質(zhì)的地理基礎(chǔ)教育教學(xué)專任教師。具體要求為：

　　1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，有高尚的師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感；遵紀(jì)守法，工作積極進(jìn)取，教學(xué)勇于創(chuàng)新。

　　2、能較好地掌握地理學(xué)科的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；了解地理學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)代教育理論素養(yǎng)高，熟練掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)、方法。

　　3、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，勝任基礎(chǔ)教育地理教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育教育理論的指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論、方法和技術(shù)，解決地理教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。

　　4、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。掌握教育科學(xué)研究的基本方法，具有較高的教育教學(xué)或教育管理的能力。

　　5、能運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料；了解本領(lǐng)域最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

　　6、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

　　課程設(shè)置

　　以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究。

　　就業(yè)前景

　　隨著國家對(duì)教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)原理的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。

　　相近二級(jí)學(xué)科

　?。▽I(yè)碩士）教育、（專業(yè)碩士）教育管理、（專業(yè)碩士）學(xué)科教學(xué)（思政）、（專業(yè)碩士）學(xué)科教學(xué)（語文）、（專業(yè)碩士）學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）、（專業(yè)碩士）學(xué)科教學(xué)（物理）、（專業(yè)碩士）學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）、（專業(yè)碩士）學(xué)科教學(xué)（生物）、（專業(yè)碩士）學(xué)科教學(xué)（英語）、（專業(yè)碩士）學(xué)科教學(xué)（歷史）、（專業(yè)碩士）學(xué)科教學(xué)（地理）