專業(yè)介紹
專業(yè)介紹
中醫(yī)基礎(chǔ)理論是中醫(yī)學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科，是中醫(yī)認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)、生理功能、病理現(xiàn)象和進(jìn)行診斷、防治疾病的基本理論。它是指導(dǎo)中醫(yī)各學(xué)科（包括中藥、針灸以及臨床各科等）的理論基礎(chǔ)。中醫(yī)學(xué)不是純經(jīng)驗(yàn)性的醫(yī)學(xué)，它有著一套獨(dú)特的理論體系。其理論體系是在長(zhǎng)期的醫(yī)療實(shí)踐中，在古代哲學(xué)思想影響和指導(dǎo)下并融入了當(dāng)時(shí)自然科學(xué)知識(shí)而逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。
研究方向
1、內(nèi)經(jīng)病證診治研究
2、證候及辨證論治基礎(chǔ)研究
3、體質(zhì)學(xué)說(shuō)
4、中醫(yī)藏象學(xué)說(shuō)研究
5、中醫(yī)藏象學(xué)研究
(各招生單位對(duì)于研究方向都有不同的定義，學(xué)員請(qǐng)以各招生單位為準(zhǔn))
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)能系統(tǒng)掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論及基本知識(shí)和診斷技術(shù)，能夠從事中醫(yī)臨床診療，有較高醫(yī)學(xué)素養(yǎng)的中醫(yī)專業(yè)人才。
就業(yè)前景
作為中醫(yī)學(xué)的最基礎(chǔ)的學(xué)科，中醫(yī)基礎(chǔ)理論有其重要的地位和優(yōu)勢(shì)，但不能作為實(shí)際應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，所以建議廣大學(xué)生能在學(xué)好該學(xué)科的基礎(chǔ)上，多拓展其他應(yīng)用性比較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，將對(duì)就業(yè)大有好處。
就業(yè)去向
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向醫(yī)院、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生所等基層醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)，以及在一線醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)機(jī)構(gòu)從事建設(shè)、管理、服務(wù)工作。
問(wèn)中醫(yī)基礎(chǔ)理論同等學(xué)力申碩需要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)嗎？
答中醫(yī)基礎(chǔ)理論同等學(xué)力申碩無(wú)需脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。在職攻讀同等學(xué)力碩士，學(xué)員無(wú)需脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，以在職人員的身份，一邊從事工作，一邊利用業(yè)余時(shí)間上課即可。同等學(xué)力課程授課方式多樣，含周末班、集中班兩種面授形式，還包括網(wǎng)絡(luò)班授課形式，學(xué)員可選擇一種適合的形式在職學(xué)習(xí)。
問(wèn)中醫(yī)基礎(chǔ)理論同等學(xué)力申碩有招生人數(shù)的限制嗎
答報(bào)考中醫(yī)基礎(chǔ)理論同等學(xué)力課程是有人數(shù)是有限制的。為了保證學(xué)生的質(zhì)量與學(xué)習(xí)環(huán)境，各院校都會(huì)有招生人數(shù)的限制。但是報(bào)考參加五月同等學(xué)力申碩考試是沒(méi)有名額限制的。所以只要你達(dá)到了同等學(xué)力申碩考試的報(bào)考要求，就可以參加考試，考試通過(guò)并且完成論文答辯就可以獲得學(xué)位證書(shū)了。
問(wèn)中醫(yī)基礎(chǔ)理論同等學(xué)力申碩通過(guò)率怎么樣？
答中醫(yī)基礎(chǔ)理論同等學(xué)力申碩通過(guò)率較高。同等學(xué)力是先學(xué)習(xí)專業(yè)課程后申碩，課程班資料通過(guò)院校審核后即可到校上課。學(xué)習(xí)期滿達(dá)到申碩條件需參加申碩統(tǒng)考，考試科目為外國(guó)語(yǔ)和學(xué)科綜合，其考試科目較少。
