小學(xué)教育屬于九年義務(wù)教育范圍，教師的教學(xué)水平和專業(yè)水平直接影響著小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。為了提高小學(xué)教師的教育理論素養(yǎng)和教育實(shí)際工作能力，國(guó)家開設(shè)了小學(xué)教育非全日制研究生教育項(xiàng)目，那么其培養(yǎng)方式是怎樣的呢？

一、實(shí)行學(xué)分制

該專業(yè)非全日制研究生實(shí)行學(xué)分制，學(xué)員需要在學(xué)制內(nèi)按規(guī)定上課，且所學(xué)課程達(dá)到院校規(guī)定的成績(jī)要求才能獲得相應(yīng)的學(xué)分，學(xué)制內(nèi)修滿學(xué)分才不會(huì)影響畢業(yè)。學(xué)分制情況下，學(xué)員修完院校規(guī)定的專業(yè)必修課程，可以根據(jù)自己的興趣和工作需求選修自己喜歡的課程，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高后也有利于提高學(xué)習(xí)效果。

二、不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

小學(xué)教育非全日制研究生上課方式有周末班、集中班兩種，周末班是利用周六日上課，集中班是利用節(jié)假日或寒暑假集中上課，兩種方式的上課時(shí)間都與正常工作時(shí)間不沖突，學(xué)員不需要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。該專業(yè)招生院校較多，有揚(yáng)州大學(xué)、寧波大學(xué)、青島大學(xué)等，各院校的上課方式有所不同，學(xué)員可以選擇合適的上課方式和院校就讀。

三、安排名師教學(xué)

各院校的理論課程均安排教學(xué)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授或副教授親自授課，以保障教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)員能系統(tǒng)全面的掌握理論知識(shí)。此外，各院校還會(huì)邀請(qǐng)教育方面的資深專家、學(xué)者參加實(shí)踐研討交流活動(dòng)，提高學(xué)員的實(shí)際教學(xué)能力和教學(xué)效果。

綜上所述，小學(xué)教育非全日制研究生采取學(xué)分制、不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式、安排名師教學(xué)三種方式相結(jié)合來(lái)培養(yǎng)和提升學(xué)員的教學(xué)水平，使學(xué)員能更好的在小學(xué)教育工作方面作出成績(jī)。更多關(guān)于在職研究生的相關(guān)知識(shí)，還請(qǐng)咨詢?cè)蹅兊脑诰€老師。