教育的師資背景、教學(xué)質(zhì)量才是衡量一種教育形式成功與否的關(guān)鍵。同等學(xué)力在職申碩所參加的研究生進(jìn)修班均是具備相應(yīng)資質(zhì)、師資力量強(qiáng)的高校，提供的教學(xué)方式也和全日制碩士研究生等同。在職研究生課程班有自己的特點(diǎn)，學(xué)員普遍都有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對于實(shí)際問題的理解比較深刻?？梢栽诒韭殟徫簧险嬲龅嚼碚撀?lián)系實(shí)際，同時可節(jié)省大量時間。

生理學(xué)同等學(xué)力申碩門檻不高，同等學(xué)力申碩的報(bào)名條件：符合大專以上學(xué)歷即可報(bào)名，提交個人實(shí)際有效材料，通過大學(xué)資格審查后可入學(xué)聽課。報(bào)名時間沒有限制：同等學(xué)力課程報(bào)名沒有時間限制。 只要符合條件，隨時都可以報(bào)名。

從事微生物學(xué)、植物學(xué)、動物學(xué)和人體生理學(xué)等專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容或者想要從事該專業(yè)的人群可以報(bào)名；因?yàn)樵谝欢ǔ潭壬希搶I(yè)在職研究生要求學(xué)員掌握一定醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識基本技能，具備一些臨床分析和實(shí)踐能力，以及良好的表達(dá)能力與溝通能力。

生理學(xué)在職研究生課程的部分授課老師在專業(yè)領(lǐng)域有一定的建樹，可以帶領(lǐng)進(jìn)修者對專業(yè)知識進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)。課程的授課老師對專業(yè)有一定的見解，在授課的過程中，可以拓展進(jìn)修人員的知識面，使其的專業(yè)理論知識儲備量得到提高，所以可以擁有良好的就業(yè)前景。