石家莊鐵道大學(xué)法律（非法學(xué)）碩士主要招生在職、非法律專業(yè)背景且追求學(xué)歷提升與職業(yè)發(fā)展的高學(xué)習(xí)能力人士。畢業(yè)生可從事法律顧問、行政機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)等工作，或選擇繼續(xù)深造與學(xué)術(shù)研究。

南京工業(yè)大學(xué)在職研究生水利工程碩士主要招收在職水利工程師、技術(shù)人員、管理者及跨學(xué)科人才，同時(shí)歡迎有志于水利事業(yè)的青年才俊。招生條件包括中國(guó)公民身份、政治品德良好、身體健康及符合學(xué)歷要求的各類考生。

現(xiàn)如今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，各企事業(yè)單位的工作要求和入職門檻越來越高，很多在職人員想攻讀非全日制研究生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升自身綜合實(shí)力。非全日制研究生招生專業(yè)眾多，其中翻譯專業(yè)受到很多學(xué)員關(guān)注，那么，下文我們將介紹下翻譯非全日制研究生的招生人群。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，許多在職人士選擇攻讀非全日制研究生來提升自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，不需要放棄工作，可以一邊學(xué)習(xí)一邊工作，對(duì)日后工作的升職加薪很有幫助。其中，歷史學(xué)科教學(xué)深受學(xué)員們的喜愛，報(bào)考的人數(shù)不斷增加，接下來本文將為大家介紹下歷史學(xué)科教學(xué)非全日制研究生的招生人群。

渤海大學(xué)非全日制研究生招生人群：1、滿足招生條件的人群可以進(jìn)行報(bào)考；2、想要獲得院校頒發(fā)的碩士學(xué)位證書和研究生學(xué)歷證書的人群可以進(jìn)行報(bào)考；3、想要結(jié)交到志同道合的良師益友，開拓眼界，拓展交友范圍的人群可以進(jìn)行報(bào)考。

西安財(cái)經(jīng)大學(xué)非全日制研究生招生人群如下：1、職場(chǎng)處境不佳，想通過課程學(xué)習(xí)掌握前沿的專業(yè)知識(shí)，為日后職場(chǎng)增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的人群；2、工作較忙，既不想辭職，又想繼續(xù)深造的人群；3、想要結(jié)識(shí)高端人脈助力事業(yè)更好發(fā)展的人群。

北京語言大學(xué)非全日制研究生招生人群如下：1、報(bào)讀者通過其課程學(xué)習(xí)能及時(shí)補(bǔ)充自身所欠缺的專業(yè)知識(shí)和工作技能，所獲知識(shí)和技能對(duì)日后工作和事業(yè)發(fā)展幫助較大；2、想獲得學(xué)歷、學(xué)位雙證實(shí)現(xiàn)出國(guó)留學(xué)、升職加薪愿望的人群；3、想結(jié)識(shí)高端人脈助力事業(yè)更好發(fā)展的人群。

湖北中醫(yī)藥大學(xué)非全日制研究生招生人群：1、想要獲得院校頒發(fā)的碩士學(xué)位證書和研究生學(xué)歷證書的人群可以進(jìn)行報(bào)考；2、想要結(jié)交到志同道合的良師益友，拓展交友范圍的人群可以進(jìn)行報(bào)考；3、想要提升自己專業(yè)知識(shí)和學(xué)業(yè)水平的人群可以進(jìn)行報(bào)考。

西北民族大學(xué)非全日制研究生招生人群如下：1、久居職場(chǎng)專業(yè)知識(shí)欠缺，想要通過課程學(xué)習(xí)掌握前沿專業(yè)知識(shí)的人群；2、職場(chǎng)人士每天兩點(diǎn)一線的生活狀態(tài)，難免枯燥乏味，想邊工作邊學(xué)習(xí)，讓業(yè)余生活更有意義的人群；3、文憑較低，職場(chǎng)處境不佳，想要獲得學(xué)歷、學(xué)位雙證助力升職加薪的人群。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)非全日制研究生招生人群：1、想要獲得碩士學(xué)位和研究生學(xué)歷的人群可以進(jìn)行報(bào)考；2、想要提升自己專業(yè)知識(shí)和學(xué)業(yè)水平的人群可以進(jìn)行報(bào)考；3、想要一邊工作一邊學(xué)習(xí)，平衡好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，工作忙碌但想繼續(xù)學(xué)習(xí)的人群可以進(jìn)行報(bào)考；4、想要拓展交友范圍的人群可以進(jìn)行報(bào)考。

上海戲劇學(xué)院戲劇非全日制研究生招生人群：對(duì)專業(yè)課程感興趣，熱愛戲劇表演，在演藝行業(yè)工作，想學(xué)習(xí)戲劇專業(yè)理論知識(shí)和表演方法的人員；參加課程學(xué)習(xí)比較方便，并符合院校招生條件的人員；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，想提升學(xué)歷、學(xué)位層次以及職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人員。

材料工程非全日制研究生招生人群如下：1、想到冶金、機(jī)械、建筑、電力等行業(yè)從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)等方面工作的求職者是本專業(yè)重點(diǎn)招募人群；2、想要結(jié)識(shí)高端人脈助力事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的人群；3、需要學(xué)習(xí)前沿的專業(yè)知識(shí)，從而為日后職場(chǎng)增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的人群。

物流工程非全日制研究生招生人群：在物流企業(yè)、物流系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用企業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)、海關(guān)、港口等相關(guān)領(lǐng)域從事物流運(yùn)作管理等相關(guān)工作的人員；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，想獲得學(xué)歷和學(xué)位雙證書，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人員；想結(jié)識(shí)業(yè)內(nèi)優(yōu)秀人士，積累高層次人脈資源的人員。

法律（法學(xué)）非全日制研究生招生人群：1、想要獲得碩士學(xué)位證書和研究生學(xué)歷證書的人群可以進(jìn)行報(bào)考；2、想要結(jié)交到志同道合的良師益友，開拓眼界，拓展交友范圍的人群可以進(jìn)行報(bào)考；3、想要一邊工作一邊學(xué)習(xí)，平衡好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，工作忙碌但想繼續(xù)學(xué)習(xí)的人群可以進(jìn)行報(bào)考。

機(jī)械工程非全日制研究生招生人群如下：1、想到科研院所、高等院校、高新技術(shù)公司等從事各種機(jī)電產(chǎn)品及機(jī)電自動(dòng)控制系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)工作的求職者是本專業(yè)主要招募人群；2、人脈資源匱乏，想在課程學(xué)習(xí)期間結(jié)識(shí)高端人脈的人群；3、需獲學(xué)歷、學(xué)位雙證實(shí)現(xiàn)升職加薪愿望的人群。

核能與核技術(shù)工程非全日制研究生招生人群：1、想學(xué)習(xí)核能與核技術(shù)工程知識(shí)的人群可以進(jìn)行報(bào)考；2、想要獲得院校頒發(fā)的碩士學(xué)位證書和研究生學(xué)歷證書的人群可以進(jìn)行報(bào)考；3、想要拓展交友范圍的人群可以進(jìn)行報(bào)考。

地理學(xué)科教學(xué)非全日制研究生招生人群如下：在初高中或在科研院所從事地理教學(xué)工作和研究工作的人員；上課比較方便，符合院校招生條件的人員；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，想獲得學(xué)歷和學(xué)位雙證書，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人員。

生物學(xué)科教學(xué)非全日制研究生招生人群如下：在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事研究或教學(xué)工作，或從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的人員；想獲得學(xué)歷和學(xué)位雙證書，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人員；想結(jié)識(shí)優(yōu)秀人士，拓寬高層次人脈資源的人員。

物理學(xué)科教學(xué)非全日制研究生招生人群：1、滿足招生條件的人群可以進(jìn)行報(bào)考；2、想要獲得優(yōu)質(zhì)證書的人群可以進(jìn)行報(bào)考；3、想要一邊工作一邊學(xué)習(xí)，工作忙碌但想繼續(xù)學(xué)習(xí)的人群可以進(jìn)行報(bào)考；4、想要拓展交友范圍的人群可以進(jìn)行報(bào)考。

法律（非法學(xué)）非全日制研究生招生人群：1、想擁有良好就業(yè)前景的人群可以進(jìn)行報(bào)考；2、想要獲得院校頒發(fā)的碩士學(xué)位證書和研究生學(xué)歷證書的人群可以進(jìn)行報(bào)考；3、想要提升自己專業(yè)知識(shí)和學(xué)業(yè)水平的人群可以進(jìn)行報(bào)考。