學(xué)者型思考下的人文關(guān)懷

作為管理學(xué)院的掌門人，劉院長身上更多了份沉甸甸的責(zé)任與主動思考意識。劉院長坦言，深圳是一座市場化城市，強調(diào)“價值”和“有用”，價值基于理念，實用則是基于對實務(wù)的有效推動。

“作為管理學(xué)院的院長，應(yīng)該主動求變，主動迎接新時代的到來，同時也應(yīng)邀約企業(yè)的力量，介入我們的教育系統(tǒng)。在合作受益過程中我們也會常常思考，未來中國MBA的質(zhì)量提升，或許就在于產(chǎn)業(yè)和用人力量對大學(xué)的介入?！?/p>

不忘初心理論聯(lián)系實際鍍金到鍛金增添內(nèi)涵成色

作為人力資源方面的資深學(xué)者，劉院長對于人才培養(yǎng)更多的帶有一種學(xué)者型的關(guān)注與師者般的諄諄善誘，同時也更善于發(fā)現(xiàn)MBA人才的培養(yǎng)痛點與需求點。

MBA教育是一個群體教育，過去一對多、單項穿繩的模式，到如今已經(jīng)不足以透過群體碰撞與激蕩產(chǎn)生新知識。老師不僅僅是“先生”與“領(lǐng)路人”，更需要通過其理性思考，融入到同學(xué)相互交流之中，將課堂變成知識互動、信息交流、思維激蕩的狀態(tài)存在，這才是一個現(xiàn)代化的商學(xué)院所存在的意義。此外，MBA學(xué)生，經(jīng)過一定的社會實踐，“重塑”則變得并非易事?！坝械娜藶榱隋兘皤@得文憑，有的人則為了交友而獲得未來社會資本，也有的人為了改變世界而來。當(dāng)他們來到深大管院之后，如何在他們原有的存量基礎(chǔ)上添加、刻畫未來社會發(fā)展所需要的東西，就需要MBA教育者對其進行觀察、了解，形成一個具有邏輯、具有確定性的培養(yǎng)計劃，而塑造與刻畫的過程則顯得尤為重要?！?/p>

“我希望深大管院MBA學(xué)子可以在學(xué)習(xí)過程中由鍍金變成鍛金，在內(nèi)涵里面增加成色，這是必須也是必要的工作。簡單的課程知識的傳遞只會為他添加一層表面金色，而融入式的、理解式的、由實踐關(guān)聯(lián)式的學(xué)習(xí)，才會讓他們內(nèi)化成思考的東西。”在求學(xué)過程中，交友傾向無可厚非，這是增加人力資源社會資本的一個重要途徑，但是劉院長更希望學(xué)子們在與同學(xué)們保持融洽關(guān)系，甚至跟老師形成相互支撐關(guān)系的過程中，獲得思維上的激蕩，思想上的相互關(guān)聯(lián)與互補交流，將別人的長處變成自己的優(yōu)勢?！拔覀円蚕Ｍ麑⒐鸫髮W(xué)傾聽、理解與欣賞的理念，鑲嵌到深大學(xué)子的內(nèi)涵中?！?/p>

商業(yè)是社會價值大循環(huán)中創(chuàng)造增加值的最關(guān)鍵一環(huán)，在商業(yè)領(lǐng)域里面，MBA同學(xué)將是未來主導(dǎo)此環(huán)節(jié)的引導(dǎo)者?！拔覀兤诖高^三年的慢慢學(xué)習(xí)，重塑學(xué)生的商業(yè)之魂、人文之魂，讓科學(xué)精神把他們自己變成一個有想象、有邏輯，去踐行的復(fù)合型人才。”生活在偉大的時代，地處于充滿活力的社會與城市大都市，深圳的年輕人思想與行動表現(xiàn)活躍，他們多數(shù)是行動派，敢想敢做，富有冒險精神與創(chuàng)新意識。劉院長強調(diào)，深大MBA學(xué)子更需要具備大視野、大格局與大胸懷，才能適應(yīng)并滿足社會發(fā)展需求。

改變基于成長與責(zé)任勇于變革也是一種擔(dān)當(dāng)

當(dāng)“商學(xué)院的價值存在與意義是什么？”“深大管院對商學(xué)教育的發(fā)展貢獻又體現(xiàn)在哪些方面？”“如何面對‘課程與文憑越來越不值錢’的質(zhì)疑之聲”這一系列問題撲面而來時，劉院長的回答則彰顯了獨有的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任使命感。

“課程從來不會不值錢，只是需要變革。這種聲音的存在反向逼迫商學(xué)院做出一些改變，這種改變是基于成長，基于責(zé)任。深圳大學(xué)管理學(xué)院就是如此，不斷在變革自己的知識與內(nèi)容體系，變革和成長自己的能力體系、商業(yè)思維體系。作為致力于以教育去塑造人，將知識能力和思維裝進別人大腦里的教育者，商學(xué)院需要義不容辭的使課程變得更加有用，更加富有價值，這是我們的責(zé)任所在?！辈还苁菑膬?nèi)容還是方法、體制上思考，當(dāng)社會要求跑到學(xué)校發(fā)展前面之后，商學(xué)院閉門培養(yǎng)學(xué)生的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，而勇于變革這本身也是商學(xué)院一種擔(dān)當(dāng)。

機遇與挑戰(zhàn)并存 思考與擔(dān)當(dāng)延續(xù)

商學(xué)院未來發(fā)展需要務(wù)實、重本，其涉及方方面面的規(guī)劃，而深大管院也在不斷探索中砥礪前行：

第一，人才培養(yǎng)。這是商學(xué)院的本質(zhì)與本職所在，MBA教育者需要堅守教育的職責(zé)，是一種境界和胸懷與應(yīng)有擔(dān)當(dāng)?！盁o論本科生還是研究生或者是專業(yè)學(xué)位的研究生，我們都秉承著這樣的情懷，不遺余力地把自己的知識、思維進行傳遞、傳導(dǎo)與傳承?！?/p>

第二，商學(xué)管理研究。不同學(xué)院所處的位置不同，其吸引人才共同奮斗的吸引力也會存在差異。深圳大學(xué)地理位置優(yōu)越，毗鄰香港、臺灣、澳門，介于國內(nèi)和國外之間，每年會有十名左右的新進教師名額，但會有將近三四百人進行應(yīng)聘，其中不乏歐美、港澳臺、亞太地區(qū)一些優(yōu)秀且著名的大學(xué)老師和博士畢業(yè)生。良好的師資力量為深圳大學(xué)提供了強大的后備力量?！爱?dāng)然這些年輕的老師們還要快速融入深圳，融入中國偉大的社會變革，在商學(xué)院快速發(fā)展中，將自己變得理性而富有彈性，無論是做研究還是教學(xué)都是一種鮮活的力量呈現(xiàn)?！?017年深圳大學(xué)榮獲13項國家自然基金，這也在一定程度上證明了這條路線設(shè)置的正確性。

第三，社會服務(wù)。區(qū)別于商學(xué)院地處一方為一方社區(qū)服務(wù)的矮化概念，劉院長強調(diào)，“商學(xué)院不能僅限于服務(wù)社會，在中國快速變化當(dāng)中，更應(yīng)是思考者、觀念引領(lǐng)者。大學(xué)，應(yīng)該更多的在社會發(fā)聲，引領(lǐng)企業(yè)產(chǎn)生觀念的變革，推動社會向市場化的價值理念轉(zhuǎn)化。”而針對國內(nèi)外各種認(rèn)證，劉院長稱其為必修課，但不是關(guān)鍵，商學(xué)院發(fā)展最關(guān)鍵的還是需要進行自我內(nèi)涵的提升，這才是根本。

無論哪所學(xué)校的MBA教育發(fā)展，基本都與本土有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)并植根于本土。深圳大學(xué)植根在最火熱、改革開放最前沿的深圳，院校老師無論新舊成員都具備著‘時間就是金錢，效率就是生命’的理念。劉院長表示，中國的經(jīng)濟發(fā)展，沿著市場化發(fā)展去用價值來統(tǒng)領(lǐng)社會前行的趨勢不會發(fā)生改變，“深大有責(zé)任也有義務(wù)去介紹自己，在全國MBA教指委的會議上，我們會把緊貼深圳而產(chǎn)生的一些好的做法，如‘1+2課堂‘、‘世界咖啡屋的課堂’、‘問題導(dǎo)向式的海外學(xué)習(xí)行動‘、‘診斷式的移動課堂‘，‘深圳本土鮮活的管理案例教學(xué)‘，進行介紹與交流?！?/p>

根植本土，放眼世界，學(xué)者情懷，諄諄教誨。在問答闡述與思考中一次次呈現(xiàn)了劉院長的智者魅力，于可敬可愛中卻不失威儀風(fēng)度。而他的出現(xiàn)與存在，似乎也讓深大管院與MBA教育發(fā)展“一切變得容易”。