一、學科簡介

1、歷史沿革

生物學學科是吉林農(nóng)業(yè)大學創(chuàng)立較早的理學學科之一，1986年首個二級碩士授權(quán)學科生物物理學獲批，2003年和2006年植物學和生物化學與分子生物學學科分別獲批，2011年本學科被批準為一級碩士授權(quán)學科， 同年被評為吉林?。⑹澹?yōu)勢特色重點培育學科，2014年被評為吉林?。⑹澹?yōu)勢特色重點學科，2017年在教育部第四輪學科評估中獲得C⁺成績， 2018年獲批一級博士授權(quán)學科，2017、2018及2019年連續(xù)三年在中國最好學科排名中進入前50%，2019年被評為吉林省特色高水平學科，2019年獲批設立博士后科研流動站。其相近學科作物生物技術(shù)二級博士授權(quán)學科于2004年獲批，作物栽培學與耕作學國家重點（培育）學科于2007年獲批，為本學科的建設和發(fā)展奠定了堅實的基礎。

2、優(yōu)勢與特色

經(jīng)歷33年積淀，本學科融合了基因組學、代謝組學等新興學科，不斷豐富和拓展生物學學科內(nèi)涵，在植物學、動物學、微生物學、遺傳學及生物化學與分子生物學5個學科方向上形成了獨特的優(yōu)勢和特色，引領了全國植物油體生物反應器、食藥用菌及秸稈系統(tǒng)生物學的發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展了人參皂苷合成基因規(guī)?；l(fā)掘技術(shù)，建立了分子調(diào)控模式，并圍繞國家戰(zhàn)略需求和學科發(fā)展前沿，解決了區(qū)域性（尤其是吉林?。﹦游镔Y源保護與利用的關(guān)鍵問題。近五年來，學科承擔國家＂863＂計劃課題、國家轉(zhuǎn)基因生物新品種培育重大專項、國家自然科學基金等項目共175項；在國際著名科學期刊《Nucleic Acids Research》等雜志上發(fā)表SCI論文144篇；授權(quán)發(fā)明專利35項；出版《菌物資源學》等專著12部；獲得國家教學成果二等獎（2018）等教學獎勵5項，吉林省科技進步一等獎（2014）等科研獎勵共17項；制定國家和地方標準8項，產(chǎn)生了較好的社會、經(jīng)濟和生態(tài)效益。

3、師資隊伍

在多年的建設和發(fā)展中，本學科建立了一支以國家級領軍人才為引領，中青年科研骨干為主的師資隊伍。其中教授20人，副教授31人，講師9人，博士生導師14人，具有博士學位教師達到100%。擁有國務院學科評議組成員1人、國家＂萬人計劃＂科技創(chuàng)新人才1人、教育部新世紀優(yōu)秀人才3人，科技部創(chuàng)新人才推進計劃1人，全國優(yōu)秀教師1人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才等省級人才12人。柔性引進＂長江學者＂特聘教授1人，中國科學院＂百人計劃＂研究員1人，吉林省長白山學者講座教授1人。

4、培養(yǎng)環(huán)境及條件

本學科依托生物反應器與藥物開發(fā)教育部工程研究中心、秸稈生物學及高質(zhì)化教育部重點實驗室、＂菌類作物優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)抗病種質(zhì)資源的挖掘、創(chuàng)新及應用＂高等學校學科創(chuàng)新引智計劃（111計劃）基地等5個科教平臺及基地（總面積1.38萬平方米，儀器設備總價值1.415億元），培育了14個由國務院學科評語組成員、國家 ＂萬人計劃＂科技創(chuàng)新領軍人才等領銜的科研創(chuàng)新團隊，形成了一個＂平臺+團隊＂的學科創(chuàng)新體系，有力支撐了高水平科技創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)。近5年，本學科及其相近二級博士學科作物生物技術(shù)招收博、碩士研究生391名，培養(yǎng)博士后8名（其中2名獲得教育部博士后基金），為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀生物學人才。

二、培養(yǎng)目標

按照＂面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來＂的要求，堅持質(zhì)量第一、理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物學基礎理論和專業(yè)知識、適應國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要、具有較強的科研能力和國際化視野的生物學高層次人才。具體要求如下：

1、政治素質(zhì)。能較好地掌握辯證唯物主義的原理與方法，熱愛祖國，崇尚科學，遵紀守法；具有良好的科學素養(yǎng)和合作精神，學風嚴謹，謙虛、進取、敬業(yè)，有較強的事業(yè)心。

2、業(yè)務素質(zhì)。掌握扎實寬廣的生物學基礎理論和各自相關(guān)的專業(yè)知識與實驗科研技能，熟悉研究方向的最新進展和發(fā)展趨勢，具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。

3、外語水平。具有使用第一外語進行國際交流的能力，能夠熟練的閱讀本學科的外文文獻，并具有撰寫外文科研論文的能力。

4、身體素質(zhì)。具有健康的體魄和較好的心理素質(zhì)。

三、研究方向

植物學：

（1）植物系統(tǒng)基因組學

（2）植物種質(zhì)資源研究與利用

（3）植物分子細胞生物學

（4）植物代謝組學

四、學習年限

學術(shù)型碩士研究生學制為3年。全日制學術(shù)型碩士研究生在校最長學習年限為4年（含休學和保留學籍），非全日制學術(shù)型碩士研究生在校最長學習年限為5年（含休學和保留學籍）。

五、培養(yǎng)方式

碩士研究生的培養(yǎng)實行導師負責制，提倡團隊式指導。鼓勵相關(guān)學科之間的交叉，以開辟新興學科和邊緣學科。加強與國內(nèi)外高等學校的學術(shù)交流和社會聯(lián)系，以開闊學生的視野，活躍學術(shù)思想。

1、碩士生的培養(yǎng)采取課程學習與科學研究相結(jié)合的方式，既要使碩士生掌握基礎理論和專門知識，又要使其掌握科學研究的基本方法和技能。

2、碩士研究生培養(yǎng)采取導師負責與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，建議同一專業(yè)或相關(guān)研究方向的研究生導師組成指導小組，發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢。碩士生入學一個月內(nèi)進行師生雙向選擇，確定導師，制定培養(yǎng)計劃。

3、培養(yǎng)計劃導師與研究生共同協(xié)商后確定，以推進研究生的個性化培養(yǎng)。

4、碩士研究生教學形式可靈活多樣，提倡采取研究班討論、專題式、啟發(fā)式等多種教學方法，把課堂講授、交流研討、試驗結(jié)果分析等有機結(jié)合，加大對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5、有計劃地聘請國內(nèi)外專家來學院授課，或派出碩士研究生到其他名牌高?；蚩蒲性核拮x部分課程。

六、課程體系

1、學分要求

2、課程設置

3、教學方法

①教學內(nèi)容要注重理論與科研實踐相結(jié)合，由系統(tǒng)知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，重點培養(yǎng)碩士研究生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

②對碩士研究生倡導啟發(fā)式、探索式、參與式教學方式。鼓勵碩士研究生積極主動參與教學活動。

4、考核方式

①課程考核課程考試可采用不同方式，但一般應有一定量的筆試。公共課及基礎課以筆試為主，專業(yè)課采用課程論文、學生做專題報告相結(jié)合的方式進行考核，重點考察研究生對專業(yè)知識的把握能力及其應用基礎理論分析現(xiàn)實問題的能力。所有課程的成績均采用百分制，學位課70分為及格，其他課程60分及格。

②必修環(huán)節(jié)考核分為：開題報告、中期考核、學術(shù)活動、實踐教學及學術(shù)道德與學術(shù)規(guī)范。具體要求見必修環(huán)節(jié)。

七、必修環(huán)節(jié)

1、開題報告（1學分）

文獻綜述和開題報告碩士研究生在第二學期完成開題。要求查閱文獻資料100篇以上，其中最近5年內(nèi)的文獻應占40%以上，外文文獻不少于50%，并根據(jù)綜述內(nèi)容提出學位論文題目和選題報告。開題報告要求公開舉行報告會，并由本學科5人以上專家組成的評審小組進行評審，提出具體的評價和修改意見，不通過者可限期重做，組織學科專家二次論證，具體方法按《吉林農(nóng)業(yè)大學研究生學位論文開題報告管理方法》執(zhí)行。（1學分）

2、中期考核（1學分）

中期考核入學后第四學期初進行中期考核。中期考核由各學科方向組織。中期考核內(nèi)容包括政治思想表現(xiàn)、課程學習狀況、學位論文工作進展和身體狀況等。具體辦法按《吉林農(nóng)業(yè)大學研究生中期考核管理辦法》執(zhí)行。（1學分）

3、學術(shù)活動（2學分）

碩士研究生參加國際會議并做學術(shù)報告計2學分（聽學術(shù)報告記1學分）；參加國內(nèi)一級學會舉辦的會議并做學術(shù)報告計1學分（聽學術(shù)報告記0.5學分）；參加國內(nèi)一級學會分會或省級學會組織的學術(shù)會議并做學術(shù)報告計0.5學分（聽學術(shù)報告記0、3學分）；在全?；?qū)W院作學術(shù)報告計0.3學分（聽學術(shù)報告計0.1學分）；參加國家或?qū)W校公派聯(lián)合培養(yǎng)半年以上的研究生，學術(shù)活動視為考核合格。學術(shù)活動考核由導師在第6學期初對學生進行考核評價，經(jīng)導師審核通過后記2學分。書面記錄材料由研究生秘書以試卷形式進行存檔。

4、教學實踐（1學分）

可采用協(xié)助導師擔任助教、指導本科生畢業(yè)設計或畢業(yè)論文等形式，碩士研究生至少完成6學時教學實踐，教學實踐考核由導師在第6學期初對學生進行評價，經(jīng)導師審核通過后記1學分。

5、學術(shù)道德與學術(shù)規(guī)范（1學分）

由研究生院統(tǒng)一組織學習、考核，合格者記1學分。

八、發(fā)表學術(shù)成果要求

碩士研究生攻讀學位期間取得學術(shù)成果要求按《吉林農(nóng)業(yè)大學關(guān)于申請碩士學位取得學術(shù)成果的規(guī)定》執(zhí)行。

九、畢業(yè)與學位授予

碩士研究生在規(guī)定的學習年限內(nèi)完成課程學習，修滿培養(yǎng)方案所規(guī)定的學分，通過思想品德考核，學位論文答辯，符合畢業(yè)資格，準予畢業(yè)；符合《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、《吉林農(nóng)業(yè)大學授予博士、碩士學位工作實施細則》的有關(guān)規(guī)定，達到學校及學科的學位授予標準，經(jīng)校學位評定委員會審議，審議通過后授予理學碩士學位。