一直以來(lái)，我國(guó)高度重視林業(yè)生態(tài)建設(shè)，并將其納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。建國(guó)初期，木材成為支撐國(guó)家建設(shè)的重要原材料，國(guó)家設(shè)立了林墾部（現(xiàn)為國(guó)家林業(yè)和草原局），開(kāi)發(fā)建設(shè)了多個(gè)國(guó)有林區(qū)，建立了國(guó)有森工企業(yè)，為國(guó)家提供了大量木材和林產(chǎn)品。隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重，人們開(kāi)始意識(shí)到林業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展的重要性，“綠化祖國(guó)”“植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，造福后代”等觀念廣為傳播。進(jìn)入21世紀(jì)，林業(yè)發(fā)展成為生態(tài)文明建設(shè)的重要領(lǐng)域，無(wú)論是綠色低碳發(fā)展還是美麗中國(guó)建設(shè)，都亟需大量高層次、應(yīng)用型的林業(yè)專(zhuān)門(mén)人才把先進(jìn)的林業(yè)知識(shí)和技能帶到山頭地塊，切實(shí)解決林業(yè)發(fā)展的各種實(shí)踐問(wèn)題。

在林業(yè)生態(tài)價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，林學(xué)專(zhuān)碩在生態(tài)林業(yè)應(yīng)用方向有哪些？林業(yè)專(zhuān)碩人才是如何培養(yǎng)的？林業(yè)專(zhuān)碩畢業(yè)生畢業(yè)后究竟是怎樣的？一起來(lái)看。

一、培養(yǎng)哪方面的人才？

1999年，當(dāng)時(shí)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)設(shè)置了農(nóng)業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（現(xiàn)已改名為農(nóng)業(yè)碩士），其中有一個(gè)領(lǐng)域?yàn)椤傲謽I(yè)領(lǐng)域”，這是我國(guó)林學(xué)范疇的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的起點(diǎn)。在2000年到2009年的10年間，“林業(yè)領(lǐng)域”的農(nóng)業(yè)推廣碩士主要以招收在職人員為主，累計(jì)招生達(dá)6968人。

2010年1月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第27次會(huì)議審議通過(guò)了林業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)置方案，決定設(shè)置林業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。在審議通過(guò)設(shè)置的19種專(zhuān)業(yè)學(xué)位中，與農(nóng)林學(xué)科相關(guān)的只有林業(yè)碩士這一種。經(jīng)過(guò)10余年發(fā)展，全國(guó)林業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)規(guī)模不斷壯大，2024年碩士專(zhuān)業(yè)目錄顯示，我國(guó)林業(yè)專(zhuān)碩培養(yǎng)單位已有42個(gè)。

《培養(yǎng)方案》明確，林業(yè)專(zhuān)碩培養(yǎng)具有系統(tǒng)的林業(yè)基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)，適應(yīng)林業(yè)及生態(tài)建設(shè)發(fā)展需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型林業(yè)專(zhuān)門(mén)人才。

林業(yè)專(zhuān)碩的培養(yǎng)涵蓋森林培育、森林資源保護(hù)、生態(tài)恢復(fù)、生態(tài)監(jiān)測(cè)等方向，涉及到生態(tài)林業(yè)建設(shè)的方方面面。比如森林培育，即通過(guò)科學(xué)的營(yíng)林措施，提高森林質(zhì)量，發(fā)揮森林的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益；森林資源保護(hù)，保護(hù)森林免受病蟲(chóng)害、火災(zāi)等自然災(zāi)害的危害，同時(shí)防止非法砍伐、盜伐等行為的發(fā)生；生態(tài)恢復(fù)，通過(guò)植被恢復(fù)、土壤改良等措施，恢復(fù)退化或破壞的生態(tài)系統(tǒng)，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展；生態(tài)監(jiān)測(cè)，通過(guò)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)，了解生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢(shì)，為生態(tài)林業(yè)的規(guī)劃和管理提供科學(xué)依據(jù)。

不難看出，林業(yè)專(zhuān)碩的人才培養(yǎng)方向契合中國(guó)林業(yè)和生態(tài)建設(shè)的需要，注重培養(yǎng)掌握現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)手段的能力。

二、培養(yǎng)單位有哪些？

研招網(wǎng)2024年碩士專(zhuān)業(yè)目錄顯示，林業(yè)專(zhuān)碩招生單位有42個(gè)，大致分為兩類(lèi)：一類(lèi)是綜合類(lèi)，如長(zhǎng)春大學(xué)、廣西大學(xué)、四川大學(xué)等；另一類(lèi)是農(nóng)林類(lèi)，如北京農(nóng)學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)等?？忌鷤?cè)谶x擇目標(biāo)院校時(shí)，一般從報(bào)考條件、招生方向、師資構(gòu)成、優(yōu)勢(shì)資源等方面進(jìn)行考察。

這里為大家介紹幾個(gè)特色培養(yǎng)單位。

北京農(nóng)學(xué)院擁有一個(gè)林學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)，風(fēng)景園林和林業(yè)（類(lèi)別）兩個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。根據(jù)《北京農(nóng)學(xué)院2024年招生簡(jiǎn)章》部署，林業(yè)專(zhuān)碩在園林學(xué)院設(shè)置，包括林木花卉種苗工程、林業(yè)生態(tài)環(huán)境修復(fù)與管理、古樹(shù)保護(hù)與修復(fù)3個(gè)研究方向，培養(yǎng)以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑，為林業(yè)行業(yè)和園林花卉行業(yè)新技術(shù)研究、應(yīng)用、開(kāi)發(fā)及推廣等高層次應(yīng)用型人才。

福建農(nóng)林大學(xué)林學(xué)學(xué)科是國(guó)家林草局重點(diǎn)學(xué)科和福建省雙一流建設(shè)學(xué)科，有國(guó)家菌草工程技術(shù)研究中心、害蟲(chóng)生態(tài)防控教育部國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家林草局杉木工程技術(shù)研究中心等平臺(tái)，森林培育方向、森林經(jīng)理方向、水土保持方向、森林保護(hù)方向、遺傳育種方向?yàn)樵撔Ｌ厣珒?yōu)勢(shì)的研究領(lǐng)域。林業(yè)專(zhuān)碩研究方向包括林木種業(yè)創(chuàng)新工程、森林培育工程、森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)與管理技術(shù)、林業(yè)信息化與3s技術(shù)應(yīng)用、森林保護(hù)工程、城市林業(yè)與自然保護(hù)地管理、林業(yè)碳匯工程與碳資產(chǎn)管理、森林康養(yǎng)工程、水土保持與生態(tài)修復(fù)工程。

四川大學(xué)是國(guó)家布局在中國(guó)西部的重點(diǎn)建設(shè)的高水平研究型綜合大學(xué)，擁有生物資源與生態(tài)環(huán)境教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。林業(yè)專(zhuān)碩研究方向包括野生動(dòng)植物保護(hù)與資源利用、自然保護(hù)區(qū)、濕地、森林公園建設(shè)保護(hù)與管理、林業(yè)生態(tài)工程與環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)具有系統(tǒng)的林業(yè)基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)，適應(yīng)林業(yè)及生態(tài)建設(shè)發(fā)展需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型林業(yè)專(zhuān)門(mén)人才。

此外，根據(jù)招生單位培養(yǎng)方案，林業(yè)專(zhuān)碩會(huì)采取全日制和非全日制兩種培養(yǎng)方式，考生務(wù)必仔細(xì)閱讀各招生單位的招生簡(jiǎn)章，了解相關(guān)報(bào)考條件。如北京林業(yè)大學(xué)采取全日制和非全日制兩種方式招收林業(yè)專(zhuān)碩研究生，2024年學(xué)校非全日制碩士研究生只招收在職定向就業(yè)人員。

考生報(bào)考前還需了解清楚各招生單位林業(yè)專(zhuān)碩培養(yǎng)年限，做好自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。不同培養(yǎng)單位對(duì)學(xué)子的培養(yǎng)方案不同，培養(yǎng)年限也不盡相同。比如北京農(nóng)學(xué)院林業(yè)專(zhuān)碩全日制招生，基本學(xué)制2年，安徽師范大學(xué)招收全日制和非全日制林業(yè)專(zhuān)碩研究生，基本學(xué)制均為3年，在校學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)為5年（含休學(xué)）。

三、就業(yè)前景如何？

黨的十八大大以來(lái)，林業(yè)發(fā)展成為生態(tài)文明建設(shè)的重要領(lǐng)域，無(wú)論是綠色低碳發(fā)展還是美麗中國(guó)建設(shè)，都涉及林業(yè)生態(tài)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我國(guó)在林業(yè)生態(tài)價(jià)值實(shí)現(xiàn)方面仍面臨著一些困境，如生態(tài)價(jià)值的評(píng)估和標(biāo)準(zhǔn)化體系尚不完善；監(jiān)測(cè)評(píng)估、數(shù)字化管理以及可持續(xù)林業(yè)管理等方面仍需更多創(chuàng)新等，這亟需大量林業(yè)專(zhuān)門(mén)人才參與其中?？傮w來(lái)說(shuō)，林業(yè)專(zhuān)碩具有廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，可以為我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

根據(jù)部分招生單位發(fā)布的就業(yè)數(shù)據(jù)，林業(yè)專(zhuān)碩畢業(yè)生可以在各級(jí)林業(yè)科研機(jī)構(gòu)、自然保護(hù)區(qū)、森林公園、林場(chǎng)、苗圃等單位從事森林培育、森林資源保護(hù)、生態(tài)恢復(fù)、生態(tài)監(jiān)測(cè)等方面的研究和管理工作。

具體如下：

林業(yè)管理：如森林資源管理、野生動(dòng)植物保護(hù)等。畢業(yè)生可以在政府機(jī)構(gòu)、非政府組織或私營(yíng)企業(yè)中擔(dān)任相關(guān)職務(wù)，負(fù)責(zé)制定和實(shí)施森林管理計(jì)劃，保護(hù)森林資源，并確?？沙掷m(xù)發(fā)展。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)：可以在環(huán)保機(jī)構(gòu)、自然保護(hù)區(qū)或城市規(guī)劃部門(mén)中擔(dān)任相關(guān)職務(wù)，負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目的策劃、實(shí)施和管理。

林業(yè)科研：可以在科研機(jī)構(gòu)、高?；蚱髽I(yè)中擔(dān)任研究員，進(jìn)行森林生態(tài)、樹(shù)木生理、森林培育等方面的研究，為林業(yè)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和技術(shù)支持。

林業(yè)教育：可以在高校、中小學(xué)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中擔(dān)任教師，教授林業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)更多的人才投身于林業(yè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)。

林業(yè)工程：可以在林業(yè)設(shè)計(jì)、施工或監(jiān)理企業(yè)中擔(dān)任工程師或項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)，負(fù)責(zé)林業(yè)工程項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施。

此外，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的應(yīng)用，林學(xué)專(zhuān)碩畢業(yè)生還可以在生態(tài)林業(yè)領(lǐng)域的智能化、精準(zhǔn)化方面發(fā)揮更大的作用，如利用遙感技術(shù)、GIS技術(shù)等手段進(jìn)行森林資源調(diào)查和監(jiān)測(cè)，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)進(jìn)行生態(tài)林業(yè)決策和管理等。同時(shí)，隨著國(guó)家對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視，林業(yè)專(zhuān)碩的畢業(yè)生也將有更多的機(jī)會(huì)參與到國(guó)家林業(yè)和生態(tài)建設(shè)的項(xiàng)目中，為實(shí)現(xiàn)“替河山妝成錦繡，把國(guó)土繪成丹青”的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

四、機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存

林業(yè)作為一個(gè)重要的行業(yè)，與生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。隨著全球?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境的日益重視，林業(yè)的重要性和地位不斷提升，這為林業(yè)專(zhuān)碩的發(fā)展提供了廣闊的空間和機(jī)遇。此外，國(guó)家對(duì)林業(yè)的重視和支持力度不斷加大，林業(yè)政策不斷完善，這為林業(yè)專(zhuān)碩的發(fā)展提供了政策支持和保障?？梢韵胍?jiàn)，林業(yè)專(zhuān)碩的發(fā)展機(jī)遇良好，具有廣闊的發(fā)展前景，未來(lái)將有更多的學(xué)子報(bào)考。

同時(shí)，林業(yè)專(zhuān)碩的培養(yǎng)面臨著一些挑戰(zhàn)。比如，林業(yè)是一門(mén)知識(shí)面廣泛的學(xué)科，涵蓋了生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，因此，林業(yè)專(zhuān)碩需要掌握相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠綜合運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，需要學(xué)生具備強(qiáng)大的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。再比如，林業(yè)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐往往需要在野外進(jìn)行，涉及到實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)采集、實(shí)驗(yàn)分析等環(huán)節(jié)。這些工作通常需要具備一定的體能和應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境的能力，同時(shí)還需要具備科學(xué)的研究方法和數(shù)據(jù)分析技能。此外，隨著社會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重視程度不斷提高，林業(yè)專(zhuān)碩需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求。

林業(yè)專(zhuān)碩的發(fā)展需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。只有不斷完善教育體系，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的林業(yè)專(zhuān)業(yè)人才，才能更好地滿(mǎn)足國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求，推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)的根本遵循——綠水青山就是金山銀山。

點(diǎn)擊查看：《林業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》

參考文獻(xiàn)：

1.綠色中國(guó) 《林業(yè)產(chǎn)業(yè)讓生態(tài)優(yōu)勢(shì)變?yōu)榘l(fā)展優(yōu)勢(shì)》

2.新華社 《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)的意見(jiàn)》

3.北京農(nóng)學(xué)院 《北京農(nóng)學(xué)院2024年招生簡(jiǎn)章》

4.福建農(nóng)林大學(xué) 《福建農(nóng)林大學(xué)2024年碩士研究生招生簡(jiǎn)章》

5.四川大學(xué) 《四川大學(xué)2024年碩士研究生招生章程》