蒙彼利埃高等商學(xué)院成立于1897年，是歐洲最古老的管理學(xué)校之一。蒙彼利埃高等商學(xué)院是蒙彼利埃商下屬的，最初是為了培養(yǎng)有助于該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理人員。

2013年1月1日，蒙彼利埃高等商學(xué)院根據(jù)法國(guó)1901年的法律（1901年，成為非盈利機(jī)構(gòu)）變更其法律身份。其目的是為了使蒙彼利埃高等商學(xué)院擁有自主管理權(quán)，以達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，使運(yùn)營(yíng)更加靈活，促進(jìn)管理創(chuàng)新，并允許在國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)上進(jìn)行必要的變革。

蒙彼利埃高等商學(xué)院的價(jià)值觀加深了其在社會(huì)上的影響力，同時(shí)也體現(xiàn)了蒙彼利埃高等商學(xué)院在全球范圍內(nèi)，對(duì)社會(huì)、領(lǐng)土和個(gè)人負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三個(gè)重要的價(jià)值觀：

道德規(guī)范：個(gè)人或集體要對(duì)人類行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀進(jìn)行批判性思考；以誠(chéng)實(shí)，公平和誠(chéng)信為基礎(chǔ)，定義“正確的事情”。

開(kāi)放性和多樣性：個(gè)人或集體能夠理性地，有意或無(wú)意地（無(wú)煽動(dòng)意圖），處理積極的開(kāi)放和各種形式的多樣性。

責(zé)任感和全局觀：不斷尋求經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的有效行動(dòng)，同時(shí)清楚地意識(shí)到它對(duì)各方的影響，并志愿以公開(kāi)透明的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

這些價(jià)值觀都可以在蒙彼利埃高等商學(xué)院反對(duì)歧視、培養(yǎng)精英（無(wú)論他的身份背景如何）的行動(dòng)和承諾中得到體現(xiàn)。

這些措施的落實(shí)及其教學(xué)和研究的多元化，使得學(xué)校于2009年10月在法國(guó)獲得了“多元化”的稱號(hào)。

成就：

學(xué)校擁有120年的歷史，獲得AACSB，AMBA，EFMD-EPAS三項(xiàng)權(quán)威認(rèn)證，擁有37個(gè)國(guó)家的150個(gè)外國(guó)大學(xué)合作伙伴，每年約有300名來(lái)自合作大學(xué)的學(xué)生來(lái)校就讀，過(guò)去四年平均就業(yè)率：畢業(yè)前73％；畢業(yè)后三個(gè)月97％。其專業(yè)排名：2016年9月管理碩士在“金融時(shí)報(bào)”排名第四十四位；法國(guó)Le Point 和Le Parisien的法國(guó)高校排行榜上，金融管理碩士項(xiàng)目位居全國(guó)第12名。

教學(xué)質(zhì)量：

蒙特利埃高等商學(xué)院采用創(chuàng)新的教學(xué)方式，使其教師能夠充分應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)、歐洲及國(guó)際上的挑戰(zhàn)。這項(xiàng)政策符合學(xué)校的使命要求：通過(guò)高等知識(shí)計(jì)劃培養(yǎng)不同的管理者，讓他們意識(shí)到他們肩負(fù)的責(zé)任，并促使其在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，始終保持創(chuàng)新和果敢的精神態(tài)度，以應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際環(huán)境的不斷變化。這一政策體現(xiàn)了學(xué)校在管理創(chuàng)新和企業(yè)家精神方面的定位，大概是蒙特利埃的獨(dú)特的教學(xué)方法。

這項(xiàng)政策也使得蒙彼利埃高等商學(xué)校走在教育創(chuàng)新的前沿，使它能夠從容面對(duì)不同水平的學(xué)生（學(xué)士，碩士，工商管理碩士等）。同時(shí)它還在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐方法。教學(xué)方法是保證教學(xué)質(zhì)量的重要驅(qū)動(dòng)力之一，蒙彼利埃高等商學(xué)校的教學(xué)方法旨在傳授學(xué)術(shù)知識(shí)，同時(shí)使學(xué)生對(duì)他們的受到的教育和培訓(xùn)負(fù)責(zé)。教師的角色是引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)有的教育資源。因此，面對(duì)面的教學(xué)課程可以根據(jù)學(xué)生所獲得的知識(shí)進(jìn)行反思，應(yīng)用，想象和辯論。這些教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的義務(wù)，旨在發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)實(shí)踐知識(shí)。

教學(xué)定位：

蒙彼利埃高等商學(xué)院的定位是圍繞管理創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。

學(xué)校將管理創(chuàng)新定義為“為了提高整體績(jī)效，引入新的公司管理實(shí)踐和方法”。

學(xué)校的教授同時(shí)也是研究人員，這能夠確保他們的教學(xué)時(shí)刻與科學(xué)管理保持同步。教授們的首要任務(wù)就是研究創(chuàng)新管理和創(chuàng)業(yè)精神。新的教學(xué)方法目的在于鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感和認(rèn)真思考的能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神。