許多同學(xué)有可能會(huì)因?yàn)椤霸O(shè)計(jì)”兩個(gè)字而將其誤認(rèn)為藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，也有很多同學(xué)或許根本不會(huì)注意到它，它在眾多工科專(zhuān)業(yè)中顯得異常低調(diào)，但是許多同學(xué)報(bào)考后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后就業(yè)這么吃香？

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

狹義的工業(yè)設(shè)計(jì)單指產(chǎn)品設(shè)計(jì)，即針對(duì)人與自然的關(guān)聯(lián)中產(chǎn)生的工具裝備、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所作的設(shè)計(jì)。

由于工業(yè)設(shè)計(jì)自產(chǎn)生以來(lái)始終是以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為主的，因此產(chǎn)品設(shè)計(jì)常常被稱(chēng)為工業(yè)設(shè)計(jì)。

廣義的工業(yè)設(shè)計(jì)則涵蓋了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)等。

如今興起的交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等也是工業(yè)設(shè)計(jì)的一部分。

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門(mén)交叉學(xué)科，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜藱C(jī)工程學(xué)，到浪漫神秘的美學(xué)，再到心理學(xué)機(jī)械構(gòu)造等等，旨在培養(yǎng)思路開(kāi)闊、基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)，既掌握現(xiàn)代技術(shù)，又具有人文藝術(shù)素養(yǎng)，既掌握現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)理論知識(shí)和創(chuàng)新方法，又熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才。

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程

工業(yè)設(shè)計(jì)不僅是一門(mén)藝術(shù)創(chuàng)新與工程學(xué)科相結(jié)合的交叉學(xué)科，也是一門(mén)多學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科。課程內(nèi)容豐富，涵蓋學(xué)科廣泛。

目前工業(yè)設(shè)計(jì)的課程包括：

力學(xué)、電工學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工業(yè)美術(shù)、造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程材料、設(shè)計(jì)概論、素描、設(shè)計(jì)色彩、效果圖技法、工程圖學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、模型制作、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等等。

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)

小到一個(gè)螺釘，大到整個(gè)宇宙飛船等，不管是外觀還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)都是工業(yè)設(shè)計(jì)師和技術(shù)工程師共同完成的結(jié)果。

工業(yè)設(shè)計(jì)的交叉學(xué)科的屬性，也讓自身的就業(yè)渠道相對(duì)來(lái)說(shuō)更為廣闊，目前，工業(yè)設(shè)計(jì)就業(yè)主要有以下幾個(gè)方向：

一是政府支持的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，比如中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、北京工業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)中心等，是專(zhuān)門(mén)的從事創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、承擔(dān)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)政策規(guī)劃研究、提供企業(yè)設(shè)計(jì)咨詢(xún)指導(dǎo)和開(kāi)展交流合作、各項(xiàng)展覽會(huì)議和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)；

二是專(zhuān)業(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)公司，如北京洛可可工業(yè)設(shè)計(jì)公司、深圳浪尖工業(yè)設(shè)計(jì)公司等，云集設(shè)計(jì)高手，專(zhuān)業(yè)提供各類(lèi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)；

三是院校和企業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)，主要從事本部門(mén)的科技轉(zhuǎn)化?？蛇x擇的行業(yè)包括：新能源、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路、家具/家電/玩具/禮品、貿(mào)易/進(jìn)出口、廣告、計(jì)算機(jī)軟件、汽車(chē)及零配件等等。

就業(yè)崗位主要有，工業(yè)設(shè)計(jì)師、工業(yè)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)工程師、ui設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、工業(yè)設(shè)計(jì)工程師、交互設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師等等。

從建筑類(lèi)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境與設(shè)施設(shè)計(jì)到產(chǎn)品包裝、廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、陳設(shè)設(shè)計(jì)甚至是產(chǎn)品研發(fā)等等，都是工業(yè)設(shè)計(jì)就業(yè)可挑選的范圍。

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)院校

注：以下專(zhuān)業(yè)評(píng)估數(shù)據(jù)均來(lái)自軟科，僅供參考。

“985”大學(xué)

專(zhuān)業(yè)評(píng)估A+：上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、湖南大學(xué)、西安交通大學(xué)

專(zhuān)業(yè)評(píng)估A：華南理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)

“211”大學(xué)

專(zhuān)業(yè)評(píng)估A：南京航空航天大學(xué)、武漢理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、南京理工大學(xué)、江南大學(xué)

專(zhuān)業(yè)評(píng)估B+：西南交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)（華東）、合肥工業(yè)大學(xué)、上海大學(xué)

普通本科

專(zhuān)業(yè)評(píng)估A：燕山大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、西安理工大學(xué)

專(zhuān)業(yè)評(píng)估B+：武漢科技大學(xué)、江蘇大學(xué)、華僑大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院、哈爾濱理工大學(xué)、上海理工大學(xué)

院?？磁_(tái)

1、湖南大學(xué)：

湖南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)基本理論與方法、設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新、圖形與視覺(jué)表現(xiàn)、產(chǎn)品造型、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等核心能力的同時(shí)，圍繞社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求將高年級(jí)專(zhuān)業(yè)課程組合成產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交通工具、數(shù)字傳播與交互三大課程模塊。

學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)核心能力的基礎(chǔ)上可根據(jù)自身興趣愛(ài)好和未來(lái)就業(yè)意向自主選擇一個(gè)模塊深入發(fā)展。

2、同濟(jì)大學(xué)：

同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院提出了立體“T型”的本、碩、博創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)框架，分別按“技”、“理”、“道”三層級(jí)有側(cè)重、分類(lèi)型地培養(yǎng)各種不同設(shè)計(jì)、研究、教育和管理人才。

同時(shí)充分利用“同濟(jì)大學(xué)中芬中心”這一國(guó)際化跨學(xué)科開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)，面向全校開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修項(xiàng)目”，培養(yǎng)具有設(shè)計(jì)思維的跨學(xué)科創(chuàng)新人才。

3、江南大學(xué)：

江南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域中創(chuàng)建最早，目前已逐步形成面向信息時(shí)代特點(diǎn)的基于工程與技術(shù)實(shí)現(xiàn)支撐的交互設(shè)計(jì)與服務(wù)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)課程體系，體現(xiàn)多學(xué)科交叉互融，并率先在可持續(xù)設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、健康設(shè)計(jì)、公共服務(wù)設(shè)計(jì)等新領(lǐng)域展開(kāi)設(shè)計(jì)研究與產(chǎn)業(yè)合作。