對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，選擇高考藝術(shù)生這條道路，主要就是美術(shù)和音樂兩個(gè)科目。今天，我們重點(diǎn)來(lái)了解一下音樂與舞蹈學(xué)類專業(yè)。

作為一個(gè)專業(yè)類，自然可以叫。但是，現(xiàn)實(shí)教學(xué)培養(yǎng)實(shí)踐中，音樂學(xué)與舞蹈學(xué)是相對(duì)獨(dú)立的兩個(gè)培養(yǎng)類別，區(qū)別可能遠(yuǎn)大于一致性。就學(xué)科層次來(lái)講，音樂與舞蹈學(xué)屬于同一個(gè)一級(jí)學(xué)科，在第四輪學(xué)科評(píng)估中一共有49個(gè)高校上榜。對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要選擇音樂與舞蹈學(xué)類專業(yè)，當(dāng)然要首先重點(diǎn)考慮上榜的這些高校。

一個(gè)聽覺藝術(shù)，一個(gè)視覺藝術(shù)，對(duì)于理論和文化素養(yǎng)的要求越來(lái)越高

音樂與舞蹈是人類最為古老的藝術(shù)活動(dòng)和形式，何時(shí)起源、怎么流傳，至今并沒有人能夠說(shuō)清楚。無(wú)論東方還是西方，音樂與舞蹈的發(fā)展始終伴隨并影響著人類文明的進(jìn)程，是人類文化不可或缺的重要組成部分。

根據(jù)通常的理解，音樂是人類創(chuàng)造、憑借聲波振動(dòng)而存在、在時(shí)間中展現(xiàn)、通過(guò)人類的聽覺器官引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)的藝術(shù)。舞蹈是以有韻律的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，在一定的空間與時(shí)間中塑造舞蹈形象、表達(dá)人類思想感情的視覺藝術(shù)。

兩者之間有著天然的聯(lián)系，音樂以豐富的音響組合為媒介，舞蹈以充滿靈性的肢體形態(tài)為語(yǔ)言，創(chuàng)造藝術(shù)形象，構(gòu)建形式結(jié)構(gòu)，以表現(xiàn)人類自身的情懷以及對(duì)世界的認(rèn)知和感受。音樂和舞蹈在表現(xiàn)方式和形式法則等方面自成體系，但“樂”、“舞”相伴，“載歌載舞”的藝術(shù)活動(dòng)自然地將兩者緊密相聯(lián)。

但由于基礎(chǔ)要求不同，兩者之間的教育培養(yǎng)要求略有差別。音樂類本科專業(yè)教育，圍繞音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂理論(包括作曲技術(shù)理論、表演藝術(shù)理論、音樂批評(píng)、音樂學(xué)理論等)開展專門化教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)具備音樂專業(yè)技能、藝術(shù)審美修養(yǎng)、綜合理論基礎(chǔ)與創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的專業(yè)人才。

相對(duì)而言，舞蹈類專業(yè)一般需要早期的舞蹈專業(yè)訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，在本科教育階段進(jìn)行全面的拓展，通過(guò)專業(yè)技能與藝術(shù)修養(yǎng)的融合、課堂與藝術(shù)實(shí)踐的創(chuàng)造，使得本科培養(yǎng)人才能夠儲(chǔ)備足夠的學(xué)識(shí)與素養(yǎng)，投身各項(xiàng)讓舞蹈藝術(shù)融入社會(huì)的實(shí)際工作，或繼續(xù)攻讀更高層次的學(xué)位。

隨著社會(huì)快速發(fā)展、生活水平提高，音樂類也好，舞蹈類也好，如果仍然只是不斷加強(qiáng)創(chuàng)作表演實(shí)踐和技藝訓(xùn)練，培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生可能難以稱為高層次人才。只有更加注重音樂與舞蹈的理論研究和文化內(nèi)涵，并在與相關(guān)學(xué)科的交叉研究中不斷厚實(shí)學(xué)術(shù)積淀，才能捕捉人們多樣化藝術(shù)需求，培養(yǎng)出能夠符合大眾和市場(chǎng)要求的高質(zhì)量畢業(yè)生。

六個(gè)基本專業(yè)，是大家報(bào)考時(shí)選擇的重點(diǎn)

音樂與舞蹈學(xué)類專業(yè)包含6個(gè)基本專業(yè)，音樂和舞蹈各3個(gè)，這些專業(yè)屬于常見專業(yè)，開設(shè)時(shí)間比較長(zhǎng)，各高?；径加幸欢ǖ姆e累。對(duì)于廣大藝術(shù)類考生來(lái)說(shuō)，是選報(bào)專業(yè)時(shí)重點(diǎn)考慮的專業(yè)范疇。

由于專業(yè)之間都比較相像，大家最好能夠了解每個(gè)專業(yè)的不同培養(yǎng)目標(biāo)。

音樂表演專業(yè)培養(yǎng)具備音樂表演（演唱、演奏）方面的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、方法及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)能力，同時(shí)具備音樂學(xué)科基本理論素養(yǎng)，能在專業(yè)文藝表演團(tuán)體、企事業(yè)單位、社區(qū)、文化館從事音樂表演或音樂活動(dòng)策劃，并具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神及專業(yè)自主發(fā)展能力的應(yīng)用型復(fù)合型專門人才。

音樂學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂藝術(shù)基本理論和完整的藝術(shù)表現(xiàn)能力與技巧，具有對(duì)藝術(shù)作品的理解力、想象力、表現(xiàn)力，在音樂教學(xué)與音樂藝術(shù)活動(dòng)組織中具有獨(dú)立工作能力和集體創(chuàng)造能力，并服務(wù)于音樂表演與音樂教育領(lǐng)域的專業(yè)藝術(shù)人才，以及從事相關(guān)音樂活動(dòng)組織工作的復(fù)合型人才。

作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)培養(yǎng)具有一定的音樂素養(yǎng)，并具備較全面的音樂創(chuàng)作知識(shí)、能力和專業(yè)化水平，能在有關(guān)文藝單位、藝術(shù)院校、科研機(jī)構(gòu)以及出版、廣播影視部門從事作曲與作曲技術(shù)理論的創(chuàng)作、教學(xué)、研究、編輯等方面工作的高級(jí)專門人才。

舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的舞蹈學(xué)、體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較高的體育舞蹈、流行舞蹈、民族舞蹈、健美操、藝術(shù)體操等表演能力、創(chuàng)編能力和教學(xué)能力，符合舞蹈表演發(fā)展需求的專門人才。

舞蹈學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握舞蹈歷史文化知識(shí)和舞蹈基本理論，了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，有較強(qiáng)的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有從事該專業(yè)教學(xué)和初步的科研能力；掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有較強(qiáng)的理論寫作能力，具有較高文化修養(yǎng)、熟悉舞蹈藝術(shù)發(fā)展基本規(guī)律、掌握中外舞蹈專業(yè)基本技能的專門人才。

舞蹈編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)具有舞蹈編創(chuàng)與導(dǎo)演方面的知識(shí)和能力，掌握舞蹈編導(dǎo)方面專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與研究能力，具備良好的人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和道德修養(yǎng)的舞蹈復(fù)合型、創(chuàng)新型編導(dǎo)人才。

六個(gè)特設(shè)專業(yè)，真有興趣了再報(bào)考

特設(shè)專業(yè)與基本專業(yè)不同，社會(huì)認(rèn)可度相對(duì)低一些，但是由于專業(yè)方向比較明確，所以名字聽上去更熱門一些。但是，畢竟這6個(gè)專業(yè)都是特設(shè)專業(yè)，所以一定要結(jié)合自己的興趣報(bào)考。具體的培養(yǎng)目標(biāo)如下：

舞蹈教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好的藝術(shù)表現(xiàn)能力、獨(dú)立的舞蹈教學(xué)能力、音樂舞蹈分析、創(chuàng)作能力、表演能力和輔導(dǎo)能力，熟練掌握其教學(xué)方法，掌握教育、教學(xué)規(guī)律，能勝任基礎(chǔ)音樂舞蹈的教育和教學(xué)的專業(yè)人才。

航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身心素質(zhì)，具備系統(tǒng)的民航服務(wù)與管理專業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和堅(jiān)強(qiáng)意志，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在民航業(yè)、高鐵、國(guó)際游輪及其他相關(guān)企事業(yè)單位從事服務(wù)和管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)人才。

流行音樂專業(yè)培養(yǎng)具備流行音樂演唱及表演能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校、演藝公司等相關(guān)部門從事表演、教學(xué)及研究工作的應(yīng)用型人才。

音樂治療專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的音樂應(yīng)用技術(shù)、熟悉音樂治療基礎(chǔ)理論并能掌握音樂治療各流派、尤其是運(yùn)用于特殊教育領(lǐng)域的方法技術(shù)以及評(píng)估方法技能、熟知神經(jīng)生理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)和特殊教育的知識(shí)、具有良好學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、并擁有健全人格、理想、信念和社會(huì)責(zé)任感的音樂治療高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

流行舞蹈專業(yè)旨在通過(guò)多樣化教學(xué)體系、系統(tǒng)化訓(xùn)練、平臺(tái)化實(shí)踐，幫助學(xué)生深入了解流行舞蹈表演藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)具有大藝術(shù)視野的流行舞蹈表演和創(chuàng)作方面的“明日之星”。

音樂教育專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)音樂教育行業(yè)發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，能夠堅(jiān)持正確政治方向，具有良好職業(yè)道德與個(gè)人修養(yǎng)，掌握音樂與音樂教育的基礎(chǔ)理論等專業(yè)知識(shí)，熟練掌握彈、唱、演、教的音樂教學(xué)基本技能，具有較高的合唱指揮能力及音樂教育教學(xué)能力，可在音樂教育、音樂表演相關(guān)崗位工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

很多考生和家長(zhǎng)可能很好奇，為什么小編在這里沒有大講特講就業(yè)的話題，那是因?yàn)榧热贿x擇了走藝術(shù)生這條道路，大家可能已經(jīng)知道的未來(lái)在哪里了。

不管是當(dāng)老師，還是開個(gè)輔導(dǎo)班，或者成為大演出機(jī)構(gòu)的員工，抑或成為行業(yè)內(nèi)的執(zhí)牛耳者，一切都有可能。