經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)：產(chǎn)教融合孕育知行合一經(jīng)濟(jì)人才

山西大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)致力于培養(yǎng)既有完備經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)及專業(yè)素養(yǎng)，又能理論聯(lián)系實(shí)際、知行合一的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。掌握知識的目的不是做兩腳書櫥，而是要激活知識，將知識轉(zhuǎn)化為思想智慧、外化為行動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)知識最大價(jià)值。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)鼓勵(lì)本科生參與科研，實(shí)現(xiàn)科研實(shí)踐平臺全面向本科生開放。積極推廣混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)式課堂，設(shè)計(jì)線上線下一體化課程資源，深化普及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，打造適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理需求的智慧課堂、虛擬實(shí)驗(yàn)中心和智慧實(shí)驗(yàn)室。專業(yè)設(shè)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，向本科生開通萬德資訊金融數(shù)據(jù)庫、企業(yè)微觀數(shù)據(jù)庫等國內(nèi)權(quán)威優(yōu)質(zhì)數(shù)據(jù)庫，滿足現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析能力與數(shù)據(jù)挖掘處理能力培養(yǎng)需要。持續(xù)開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)建設(shè)，“晉商票號”虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目獲山西省一流課程（認(rèn)定）。從理念滲透、模式構(gòu)建到路徑創(chuàng)新，專業(yè)逐步形成全鏈條突破，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教研融合，促進(jìn)學(xué)生以知促行、以行求知，培養(yǎng)知行合一的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。

實(shí)力強(qiáng)勁　優(yōu)勢學(xué)科擦亮辦學(xué)底色

山西大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)積淀深厚，是山西大學(xué)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)、科研與對外學(xué)術(shù)交往的主要力量，是山西大學(xué)高水平新型智庫建設(shè)主要載體之一，發(fā)展歷程深遠(yuǎn)。發(fā)展底蘊(yùn)深厚，山西大學(xué)最早于1933年7月設(shè)立并招收經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生，1980年重組經(jīng)濟(jì)系并設(shè)立政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，1984年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)合并為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)并恢復(fù)招生；1998年經(jīng)濟(jì)史獲二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年經(jīng)濟(jì)史獲二級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；2004年經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)評為首批山西省品牌專業(yè)、經(jīng)濟(jì)史獲批山西省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；2011年理論經(jīng)濟(jì)學(xué)獲一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2019年理論經(jīng)濟(jì)學(xué)獲一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；2021年經(jīng)濟(jì)學(xué)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。多年來，學(xué)院堅(jiān)持特色發(fā)展，著力增強(qiáng)學(xué)科實(shí)力?，F(xiàn)有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科碩、博士點(diǎn)，山西省人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地綠色發(fā)展研究中心、山西省晉商學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、山西省金融研究院、山西大學(xué)碳中和研究中心五個(gè)重要支撐平臺。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)近年來教學(xué)成果斐然，在實(shí)現(xiàn)課程思政全覆蓋基礎(chǔ)上，《中國經(jīng)濟(jì)史》《晉商研究》（虛擬仿真實(shí)驗(yàn)）《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》3門課程被評為山西省一流課程，《中國經(jīng)濟(jì)史》思政示范課在山西電視臺播出，獲良好反響。獲批教育部新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目、教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目、省級教改項(xiàng)目及山西省思政專項(xiàng)等多項(xiàng)課題，2門課入選山西大學(xué)課程思政教學(xué)示范課。面對經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會發(fā)展對人才需求的變化，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)堅(jiān)持“以本為本”“四個(gè)回歸”，以國家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，夯實(shí)新文科基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有良好思想品德和道德修養(yǎng)、自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的基本方法，熟悉中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與改革實(shí)踐，兼具數(shù)據(jù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、國際視野，適應(yīng)新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展、具有高水平研究能力的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。

雙創(chuàng)培養(yǎng)　教學(xué)實(shí)踐成就應(yīng)用人才

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)通過構(gòu)建基礎(chǔ)型、綜合型、創(chuàng)新型的分層次、立體化實(shí)踐教學(xué)體系，依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，并設(shè)教學(xué)實(shí)踐組落實(shí)雙創(chuàng)教育及實(shí)習(xí)實(shí)踐，雙創(chuàng)訓(xùn)練計(jì)劃成效顯著。從選手培訓(xùn)到賽前指導(dǎo)，從豐富理論知識到訓(xùn)練邏輯思維，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生參與雙創(chuàng)活動(dòng)的積極性，打造創(chuàng)新思維導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。每年度組織學(xué)生進(jìn)行校級、省級與國家級項(xiàng)目申報(bào)，由基礎(chǔ)訓(xùn)練到綜合應(yīng)用再到研究創(chuàng)新逐層遞進(jìn)，將學(xué)生基本技能養(yǎng)成、專業(yè)技能提高和創(chuàng)新實(shí)踐拓展有機(jī)結(jié)合。依托理論經(jīng)濟(jì)學(xué)省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科及綠色發(fā)展研究中心、晉商學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心，引導(dǎo)學(xué)生以問題為導(dǎo)向，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)行雙創(chuàng)訓(xùn)練。為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的全方位發(fā)展，專業(yè)培養(yǎng)體系與企業(yè)工作過程有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)專業(yè)和企業(yè)的精準(zhǔn)對接。與上品匯咨詢公司、中合盛資本管理有限公司等單位簽訂校外實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議，多次組織學(xué)生前往蘇寧電器、國美電器、上品匯咨詢公司、鴻新農(nóng)產(chǎn)品有限公司等企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)開展經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域市場調(diào)研、行業(yè)調(diào)研等活動(dòng)，大幅提升了學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力、數(shù)據(jù)收集及梳理能力、對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的體察力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力及社會適應(yīng)力。整合校內(nèi)外資源，著力完善“應(yīng)用類科研項(xiàng)目＋實(shí)踐課程”模式，制作詳細(xì)、可量化的《實(shí)踐課程指導(dǎo)手冊》，實(shí)行每日調(diào)研總結(jié)制，將學(xué)生實(shí)踐課程落到實(shí)處。學(xué)生們真正做到了將“觸動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“行動(dòng)”，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀發(fā)展、辦實(shí)事的思路舉措，知行合一、學(xué)以致用，在實(shí)踐中淬煉所學(xué)。

三全育人　多向驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新增實(shí)效

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)圍繞立德樹人根本任務(wù)，確立了培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)、數(shù)據(jù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。專業(yè)在培養(yǎng)體系中始終筑牢思想政治工作“生命線”，注重“德”在人的全面發(fā)展過程中的首要地位，旨在形成更高水平人才培養(yǎng)體系。據(jù)學(xué)院教育部“三全育人”試點(diǎn)教學(xué)改革、學(xué)生工作等方面的舉措與成效總結(jié)的《教育部試點(diǎn)院“知行”“三全育人”人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐》，獲山西省2021年教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也。教師是落實(shí)育人責(zé)任的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專職教師科研育人能力逐年穩(wěn)步提升。近年來，專業(yè)教師在國際國內(nèi)高水平期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，出版學(xué)術(shù)專著多部，獲批國家級、省級及橫向項(xiàng)目共40項(xiàng)，獲山西省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)項(xiàng)多次。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)重視“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等全國性雙創(chuàng)賽事的示范性和導(dǎo)向效應(yīng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與。近年來，專業(yè)學(xué)生榮獲“挑戰(zhàn)杯”特等獎(jiǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銀獎(jiǎng)等國家級雙創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)，在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽等國家級、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和建模競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，成績突出。以專業(yè)為點(diǎn)、競賽為線，實(shí)實(shí)在在串出了育人成果。