當下，人們是如何思考民族藝術品質及其世界性意義？當代藝術的觀念與教育迎來哪些機遇和挑戰(zhàn)？圍繞這些問題，5月11日在鄭舉行的“全國第三屆馬工程藝術學概論暨藝術學理論主干課程研討會”進行了集中探討。

馬克思主義理論研究和建設工程是我國鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位的基礎工程，是一項重大的理論創(chuàng)新工程。高等教育出版社編纂的“馬工程”系列教材的出版正是反映馬克思主義中國化最新成果的教材體系，而與之相關的一系列主題性研討會的召開，也進一步為馬克思主義藝術學理論的學術發(fā)展、教育方式提供了交流、展示的平臺。

當天，研討會以“中國藝術精神與藝術教育觀念”的梳理，“民族藝術品質及其世界性意義”的思考，“當代藝術的觀念與教育實踐”的探討和“數字時代及文化產業(yè)化”發(fā)展所面臨的機遇和挑戰(zhàn)為主題，邀請教育部馬工程藝術學概論、中國音樂史課題組專家進行全面的解析和深入的探討。

教育部馬工程藝術學概論課題組首席專家，北京大學藝術學院教授、博士生導師，中國藝術學理論學會會長彭吉象認為，做藝術學理論研究，要力求打通各個藝術門類的關節(jié)，思考藝術之間的共通性，而不是生硬地將各個藝術門類的理論拼湊起來。此外，當前藝術學學科亟待培養(yǎng)人才，期待藝術學知識能夠為中國社會文化的大繁榮作出應有的貢獻。

教育部馬工程中國音樂史課題組首席專家，中央音樂學院教授、博士生導師戴嘉枋與大家分享了他的學術觀點：如何去思考古今、中外、雅俗等幾組音樂史上的典型關系之間的不同？呼吁大家尊重不同，看重傳承與發(fā)展。并在回答同學的提問時繼續(xù)強調要做”藝術上的美食家”，有包容寬厚的品味，并通過學習和積累提高自己的審美能力、“鑒別“能力，尊重風格各異的藝術形式，從中發(fā)現不同的美。

教育部馬工程藝術學概論課題組成員、南京藝術學院博士生導師田川流說，現實主義是一個歷久彌新的問題，在不同的歷史時期，現實主義曾經以各種不同的面貌呈現于世，推動著中國文化與藝術的發(fā)展進程。

教育部馬工程藝術學概論課題組首席專家，原北京大學藝術學院院長、教授、博士生導師，教育部藝術學理論教指委主任王一川從“文藝高峰的國家構想”“馬克思主義經典作家論文藝高峰”“中國：立言不朽與品評之路”“西方：師法傳統與介入現實”“中外文藝高峰觀的當代啟示”五部分向聽眾介紹和解析了當前服從與國家文化復興戰(zhàn)略需要的文藝高峰問題。他特別強調了鑄就文藝高峰需要國家體制和管理上的自由環(huán)境、藝術家和社會各界思維方式的自由、藝術家的社會使命感、繼承和突破民族傳統以及保持全球性中的本土品格等因素，呼吁藝術家、思想文化界專家、藝術研究家、公眾和藝術管理者共同組成相互交織和彼此競技的“藝術高峰場”。

據悉，本次研討會由鄭州大學、高等教育出版社、中國藝術學理論學會、河南省美術家協會主辦，鄭州大學美術學院承辦。