為提高學(xué)生政治素質(zhì)，增強入黨積極分子理論水平，展現(xiàn)社科大人文特色，近日，中國社會科學(xué)院大學(xué)臨時黨委書記張政文教授舉行了題為《中國特色：文化自信的根與本》的講座。參加講座的有校領(lǐng)導(dǎo)、老師代表、本科生全體黨員和入黨積極分子。講座由本科生工作處負(fù)責(zé)人黃建云老師主持。

社科大黨委歷來高度重視學(xué)生思想政治工作并充分發(fā)揮自身獨有的政治優(yōu)勢和學(xué)術(shù)優(yōu)勢來開展學(xué)生思政工作，繼學(xué)部委員進(jìn)校園講授形勢與政策課之后，又推出了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自上思政課的活動。這也是我?！皳P帆新時代，社科學(xué)子成長計劃”的重要組成部分。

講座一開始，張政文書記與同學(xué)們首先共話責(zé)任。他指出，就中國特色社會主義事業(yè)而言，我們都是建設(shè)者，都是接班人。張政文書記強調(diào)，要用學(xué)術(shù)觀點，來談為什么中國特色是文化自信的根與本?！拔覀兊奈幕孕挪皇强陬^上說的，也不是經(jīng)濟(jì)決定的，是有著強大的歷史邏輯和現(xiàn)實邏輯的。在根本上，是有中國特色的?！?/p>

張書記的講座分為四部分內(nèi)容。在談到“中國特色與文化自信”的時候，張政文書記首先闡釋了文化自信的必然邏輯和根本規(guī)定性，就是我們稱之為的中國特色。他為同學(xué)們梳理了中國特色這一理論的發(fā)展歷程，并將中國特色分為過去、現(xiàn)在和未來三個部分并指出，談中國特色，必然要放入世界歷史的參照之中，要在比較的視野中看出不同的特點。因此，張書記將人類歷史上的幾大文明進(jìn)行了對比，指出了不同文明的發(fā)展過程存在有不同的特點，在此基礎(chǔ)上他強調(diào)我們的自信是從自身歷史中來的，是從歷史特質(zhì)中來的，而中華民族的文明進(jìn)步與文化發(fā)展綿延五千年，至今勃勃生機、自強自信，而世界其他三大文明根斷本絕，根本原因就在于中國特色生生不息，與眾不同，獨步古今。

接下來張政文書記跟同學(xué)們討論了“根于中國大地的農(nóng)耕文明：民族生產(chǎn)方式的中國特色”。他從中國的地貌形態(tài)入手，進(jìn)而論述中國的農(nóng)耕文明特點，并由此引入了對這些文明特點所產(chǎn)生的中國文明的討論中。在此基礎(chǔ)上，張政文書記分析了“本于中國大地的血緣宗族：民族生活方式的中國特色”這一問題。他從自己的家族歷史和人生經(jīng)歷入手，為同學(xué)們闡釋了中國的城鄉(xiāng)關(guān)系、社會組織結(jié)構(gòu)并最終深入到文化底蘊中展開討論。

最后，張政文書記抓住其中的一個重點，為大家分析了“植于中國大地的士大夫人格：民族精神方式的中國特色”。他通過對比中日文明和社會精英的差距，指出中國文明中的社會精英更加強調(diào)良好的教育。張書記尤其強調(diào)了士大夫精神的重要性和特別性，將士大夫精神總結(jié)為以仁為核心，以忠為社會觀，以孝為價值觀，以逸為生活觀，以廉為操守觀，并強調(diào)了士大夫精神對中國文明的重要影響。

講座結(jié)束后，張書記與同學(xué)們親切交流，就同學(xué)們有關(guān)文化自信的相關(guān)問題做出了認(rèn)真而詳細(xì)的解答。

黨委書記上思政課是我校積極落實總書記在思政課教師座談會上的講話精神的重要舉措，按照總書記要求的思政課要做到“八個統(tǒng)一”，用學(xué)術(shù)語言講思政課，把有意義的事情講得有意思，讓學(xué)生們覺得可信、可親，更容易入腦入心，收效明顯。