云南大學職業(yè)與繼續(xù)教育學院，是學校開展職業(yè)教育與繼續(xù)教育的專門機構(gòu)，是學校服務社會的重要窗口。依托學校辦學特色和優(yōu)勢，積極利用現(xiàn)代化教學手段和市場化辦學機制，提供多樣化的優(yōu)質(zhì)教育服務，為構(gòu)筑終身教育體系和學習型社會服務，形成了全日制研究生教育，業(yè)余（夜大）、函授、自學考試以及非學歷繼續(xù)教育等多層次，多形式的立體辦學模式。

一、六十年耕耘，春華秋實

1960年，為更好地服務云南地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，學校成立了云南大學附設(shè)業(yè)余函授大學，1980年改稱函授部，1993年成立成人教育學院。1997年教育部授予學院“全國成人教育評估優(yōu)秀學?！睒s譽稱號，當選云南省高等成人教育學會會長單位和秘書長單位。

1998年云南大學成立職業(yè)技術(shù)學院，開始本科層次中等職業(yè)學校師資培養(yǎng)工作，1999年獲批“全省重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地”，2000年獲批教育部“全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地”，2001年獲批“中等職業(yè)學校教師在職攻讀碩士學位”培養(yǎng)資格，2017年云南省教育廳在云南大學成立“云南省職業(yè)教育師資培訓中心”。

1998年云南省教委和清華大學簽訂了在云南省建立清華大學現(xiàn)代教育教學站的協(xié)議，站點建在云南大學。2000年清華大學授權(quán)云南大學作為清華大學在云南開展現(xiàn)代遠程教育的總站，同年學校成立云南大學現(xiàn)代遠程教育中心，2002年成立云南大學網(wǎng)絡(luò)教育學院。

2005年學校將原成人教育學院、職業(yè)技術(shù)學院、網(wǎng)絡(luò)教育學院合并，組建了云南大學職業(yè)與繼續(xù)教育學院，形成了職業(yè)教育和繼續(xù)教育齊頭并進，學歷教育和非學歷教育協(xié)同發(fā)展的新開端。

近年來，學院充分發(fā)揮教育部全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓云南大學基地、人力資源和社會保障部國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育云南大學基地、工業(yè)和信息化部全國中小企業(yè)經(jīng)營管理領(lǐng)軍人才培訓機構(gòu)等基地的作用，依托云南大學各專業(yè)學院、研究院和人才培訓基地的特色和優(yōu)勢，提供職業(yè)院校教師培訓、脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興培訓、黨政機關(guān)干部培訓、企事業(yè)單位培訓、軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓和國際合作培訓等社會服務。長期承擔著云南省委組織部干部專題研修班，怒江、臨滄、曲靖等州市脫貧攻堅干部培訓班，省內(nèi)外政府部門管理干部綜合素質(zhì)能力提升班，中高職骨干教師研修班，中職學校卓越校長、骨干教師國家級研修班等上級部門任務性培訓；云投集團、中國鐵路昆明局集團有限公司、云南省新華書店集團等國企的中高層干部培訓，承擔廣東、廣西、海南、四川、山西、河南、安徽等省區(qū)各類市場化培訓；加強與“一帶一路”沿線國家學校的聯(lián)系，舉辦緬甸華文教師漢語培訓，緬甸高等學校校長研修班，越南、老撾漢語研修班。形成了立足西南邊疆，服務全國，輻射兩亞的多形式、多層次和多規(guī)格的繼續(xù)教育培訓的新格局。

自辦學至今，學院培養(yǎng)了成人高考畢業(yè)生14.8萬余人、自學考試畢業(yè)生3萬余人,培訓干部專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)經(jīng)營管理人才10萬余人。涌現(xiàn)出以“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時代楷?！薄叭珖撠毠钥！薄捌咭粍渍隆鲍@得者張桂梅為代表的一大批各行各業(yè)優(yōu)秀校友。

二、融入?yún)^(qū)域發(fā)展，匠心筑夢

國之大計，教育為本；教育大計，教師為本。為支持云南經(jīng)濟社會發(fā)展，滿足地方職業(yè)教育對人才的需求，1998年學校成立職業(yè)技術(shù)教育學院，開起了本科層次中等職業(yè)學校師資培養(yǎng)工作。2017年4月，為打造教育部全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓云南大學優(yōu)質(zhì)基地，云南省教育廳在云南大學建立“云南省職業(yè)教育師資培訓中心”。

云南大學職業(yè)與繼續(xù)教育學院是學校承擔教育部“全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地”工作的具體機構(gòu)，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人、德技并修，樹立科學的職教理念，完善人才培養(yǎng)體系，推動職業(yè)教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。堅持“立足西南邊疆，服務全國，輻射兩亞”的辦學思路，為邊疆民族地區(qū)培養(yǎng)培訓職教師資，精準聚焦人才培養(yǎng)，服務國家脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，基地承擔了大量職業(yè)教育師資全日制本科生、職業(yè)技術(shù)教育碩士研究生和國家級、省級職業(yè)院校專業(yè)骨干教師的培養(yǎng)培訓任務。2001-2020年間基地培養(yǎng)職業(yè)教育師資全日制本科生3387人，中職師資研究生500人，職業(yè)技術(shù)教育學研究生33人，職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)碩士61人，在校職業(yè)技術(shù)教育學和職業(yè)技術(shù)教育碩士研究生119人，舉辦國培、省培、校培共100余個班5000余人，體現(xiàn)出高校的社會責任和擔當。

一是堅持目標導向，服務國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略和需求，全面貫徹落實習近平總書記對云南的“三個定位”，充分發(fā)揮全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地的作用，服務好云南的職業(yè)教育。2018年以來，根據(jù)《職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃滇西實施方案（2017-2020年）》，開辦了高職與中職的“影子校長”培訓班、“雙師型”骨干教師培訓斑、國際職教教學法高級研修班，探索實踐職業(yè)教育助力精準扶貧路徑，為滇西10州市培訓“下得去、留得住、用得上、教得好”的職業(yè)學校教師，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

二是堅持開放導向，充分發(fā)揮好綜合大學的學科優(yōu)勢和專業(yè)特色，通過“走出去”和“請進來”做好培訓方案的頂層設(shè)計和組織實施。到中職學校開展培訓需求調(diào)研，聘請東部地區(qū)職教專家開展職業(yè)教育前沿理論和先進經(jīng)驗的分享，組織參訓教師到東部地區(qū)職業(yè)院校和企業(yè)考察學習和交流，拓展學院教師的視野，提升教育育人的能力。

三是堅持實踐導向，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。組織職業(yè)教育專業(yè)研究生參與國培專題講座學習，開闊學術(shù)視野，拓展學術(shù)思路。組織參訓教師和職業(yè)教育專業(yè)研究生前往部分職業(yè)教育師資培訓基地考察學習，增強其學習的針對性和有效性。邀請國培學員為參加教育實習實踐的職業(yè)教育專業(yè)研究生提供指導，幫助進行教案設(shè)計、課堂試講和課后點評活動，使學生找到努力的方向。

學院匠心筑夢20年探索，借助學校綜合性大學優(yōu)勢，在人才培育、科學研究、師資力量、設(shè)施設(shè)備等方面為職教師資培養(yǎng)培訓提供保障，辦學體現(xiàn)了鮮明的教育性、職業(yè)性、學術(shù)性。形成了多元協(xié)同的培育機制、四個育人的培育路徑，取得了突出的教學成果，打造了具有示范引領(lǐng)效應的職教師資培育云南模式。

目前，學院共有教育學一級學科下的二級學科三個：職業(yè)技術(shù)教育學、成人教育學、教育技術(shù)學；教育碩士兩個專業(yè)領(lǐng)域：職業(yè)技術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)，共有在校學生200余人（含緬甸留學生）。圍繞著一級學科的建設(shè)，逐步建設(shè)起一支既有良好的學科基礎(chǔ)又具有交叉學科優(yōu)勢的碩士生導師隊伍。為學科發(fā)展奠定了良好的人才條件，逐步形成了獨具特色的學科研究方向，在成人教育基礎(chǔ)理論、學習型社會與終身教育、職業(yè)教育師資培訓、職業(yè)教育國際化、多媒體網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)字化校園工程、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，以及成人教育、職業(yè)教育與邊疆民族地區(qū)社會發(fā)展等研究領(lǐng)域具有鮮明的特色和優(yōu)勢。

三、奮進新征程，前途廣闊

黨的二十大報告從“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的高度，對“辦好人民滿意的教育”作出專門部署，為推動教育改革發(fā)展指明了方向。

新百年，新征程。云南大學全力支持學院的轉(zhuǎn)型發(fā)展，職業(yè)與繼續(xù)教育學院要進一步找準自身定位，充分整合學校、社會相關(guān)資源，在非學歷繼續(xù)教育工作、基地建設(shè)與人才培養(yǎng)方面下功夫。校黨委對學院下一步的建設(shè)發(fā)展提出三點要求：一是要打造云南大學非學歷繼續(xù)教育品牌，充分發(fā)揮非學歷繼續(xù)教育管理辦公室的職責，統(tǒng)籌學校所有培訓工作，加強課程體系設(shè)計、課程資源開發(fā)、培訓資源整合，積極同其他高校和政府機構(gòu)合作，塑造云大培訓品牌；二是要將三個國家級基地的建設(shè)同人才培養(yǎng)相結(jié)合，在基地建設(shè)中要將碩士研究生作為研究資源和教學管理隊伍的重要補充，在實踐中培養(yǎng)碩士研究生，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；三是要加快推進中緬職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)，落實云南大學國際化戰(zhàn)略。

建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國，需要我們以“學而不已”的精神踔厲奮發(fā)、勇毅前行。加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，需要我們以“知行合一”的學習態(tài)度，努力造就更多“卓越工程師、大國工匠、高技能人才”。云南大學職業(yè)與繼續(xù)教育學院作為百年名校服務社會的專門人才培養(yǎng)培訓機構(gòu)，始終牢記為黨育人，為國育才初心使命，緊抓“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新”的機遇，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育和繼續(xù)教育前途廣闊、大有可為。