1975年華南師范大學(xué)成立現(xiàn)代教育技術(shù)研究室，1980年將現(xiàn)代教育技術(shù)研究室與學(xué)校電教科合并為學(xué)校電教中心。1983年學(xué)校成立電化教育系，2002年成立教育信息技術(shù)學(xué)院。學(xué)院原設(shè)立教育技術(shù)學(xué)系、新聞傳播系、攝影系等三個(gè)系，2015年，經(jīng)研究決定，新聞傳播系與攝影系合并為新聞傳播系。

　　教育技術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦于1983年，是新中國第一個(gè)教育技術(shù)學(xué)(電化教育)本科專業(yè)。2003年評為省級名牌專業(yè)，2007年評為教育部第一批高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)特色專業(yè), 2011年評為省級重點(diǎn)專業(yè)；1986年獲得全國第一批碩士學(xué)位授予權(quán)，1986年獲得首批省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，1996年評為“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，1998年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，2002年評為國家重點(diǎn)學(xué)科，2003年建立教育學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)博士后科學(xué)研究流動(dòng)站，具有從學(xué)士、碩士、博士到博士后流動(dòng)站的完整人才培養(yǎng)體系。1989年以來，本學(xué)科專業(yè)連續(xù)七屆獲得八項(xiàng)高等學(xué)校國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，這在全國高校同類學(xué)科中是唯一的。學(xué)院成為國內(nèi)外有重要影響的學(xué)術(shù)交流中心。傳播學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦于2002年，是我國第一批傳播學(xué)本科專業(yè)，2005年獲得傳播學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，2007年獲批國家級信息傳播教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心，2009年設(shè)立新聞學(xué)專業(yè)，2013年獲得新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)；攝影專業(yè)創(chuàng)辦于2003年，是我省第一個(gè)攝影專業(yè)，建有華南影像信息技術(shù)培訓(xùn)中心。

　　學(xué)院現(xiàn)有在職教職工89人，專任教師67人，博士生導(dǎo)師18人，教授19人，副教授20人，具有博士學(xué)位41人。擁有第五屆、第六屆、第七屆國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)科評議組成員各1人，2001-2006年教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員1人，2006-2013年教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員1人、秘書長1人，2013-2017年教育部高等學(xué)校教育技術(shù)與方法專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人、教育技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任委員1人，享受國務(wù)院特殊津貼7人，全國模范教師1人，廣東省高等學(xué)校教學(xué)名師3人，廣東省高等學(xué)校“千百十工程”培養(yǎng)對象2人，廣東省師德先進(jìn)個(gè)人1人，南粵優(yōu)秀教師（教壇新秀等）3人。

　　學(xué)院擁有全國多媒體教學(xué)軟件制作與培訓(xùn)基地，全國教育技術(shù)培訓(xùn)中心，國家級信息傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，廣東省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，廣東省智慧學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心，廣東省教育云服務(wù)工程技術(shù)研究中心，廣州市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，教育信息化發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心；國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國家級精品課程3門，國家級雙語示范課程1門，國家精品資源共享課3門，省級精品資源共享課3門，省級精品視頻公開課1門。

　　學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)為目的，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力”；堅(jiān)持突出“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合，協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；堅(jiān)持培養(yǎng)理論與實(shí)踐能力兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)復(fù)合型人才。全體教職員工以“團(tuán)結(jié)拼搏、求實(shí)創(chuàng)新”的院訓(xùn)精神為指導(dǎo)，努力將學(xué)院建設(shè)成為國內(nèi)外有重要影響的教學(xué)科研型學(xué)院。