延邊大學(xué)地理與海洋科學(xué)學(xué)院成立于2019年5月，其前身“地理系”始建于1949年。學(xué)院擁有地理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，“區(qū)域生態(tài)安全與綠色文化”新興交叉學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)（地理）專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。設(shè)有地理科學(xué)（師范）、地理信息科學(xué)和環(huán)境科學(xué)三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)于2021年成功獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　學(xué)院以順應(yīng)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)打造創(chuàng)新培養(yǎng)模式、構(gòu)建符合社會(huì)需求的課程體系、依托國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、多元化視角、國(guó)際視野的科研創(chuàng)新人才和復(fù)合型人才。學(xué)院基于區(qū)域和民族優(yōu)勢(shì)，廣泛開(kāi)展同朝、韓、日、俄等國(guó)的學(xué)術(shù)交流與合作。目前，已與朝鮮金日成綜合大學(xué)、韓國(guó)國(guó)立首爾大學(xué)、日本東京大學(xué)等院校開(kāi)展研究生聯(lián)合培養(yǎng)。同時(shí)，注重與國(guó)內(nèi)科研院校的溝通與交流，目前已與中國(guó)科學(xué)院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所、東北師范大學(xué)等單位建立了較為完善的研究生聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。所取得的科研成果在國(guó)內(nèi)外已具有一定影響力。

　　學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)職教師44人，教師畢業(yè)于美國(guó)南加州大學(xué)、韓國(guó)首爾大學(xué)、韓國(guó)高麗大學(xué)、韓國(guó)成均館大學(xué)、日本東京大學(xué)、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)外名校。學(xué)院濕地與生態(tài)教師團(tuán)隊(duì)獲評(píng)第二批“吉林省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，多人獲“寶鋼教育基金優(yōu)秀教師”、“吉林省有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”、“吉林省拔尖創(chuàng)新人才”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)有本科生1049名，碩士研究生114名。近10年各專(zhuān)業(yè)本科生平均升學(xué)率為40%，畢業(yè)生簽約率穩(wěn)定在80%以上。

　　學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓使用面積約為10000平方米，擁有地質(zhì)地貌標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)地貌實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境生態(tài)實(shí)驗(yàn)室、土壤實(shí)驗(yàn)室、水文實(shí)驗(yàn)室、天文實(shí)驗(yàn)室、氣象實(shí)驗(yàn)室、地圖實(shí)驗(yàn)室、GIS實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境生物實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境污染控制實(shí)驗(yàn)室等實(shí)踐教學(xué)設(shè)施。各類(lèi)儀器2000余臺(tái)件。在本科教學(xué)過(guò)程中，學(xué)院與地方企業(yè)、事業(yè)單位加強(qiáng)聯(lián)系，拓寬本科畢業(yè)生就業(yè)渠道。目前，已與北京超圖軟件股份有限公司、ESRI易智瑞（中國(guó)）信息技術(shù)有限公司、中測(cè)新圖(北京)遙感技術(shù)有限責(zé)任公司、武漢中測(cè)晟圖遙感技術(shù)有限公司、吉林省地礦測(cè)繪院、長(zhǎng)白山東北亞植物園、琿春密江鄉(xiāng)等20余家公司、機(jī)構(gòu)合作建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

　　學(xué)院將立足長(zhǎng)白山-圖們江地區(qū)，面向東北亞，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，深度融入共建“一帶一路”倡議，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，科研創(chuàng)新為保障，推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造國(guó)內(nèi)一流、具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才培養(yǎng)基地。