西安美術(shù)學院版畫系創(chuàng)建于1960年。它既是“新興木刻運動”和延安“魯藝”革命文藝傳統(tǒng)的繼承者，也是“解放區(qū)木刻”的重要傳承者。改革開放以后，版畫系開始逐步成為西北地區(qū)最早創(chuàng)建現(xiàn)代教育模式的版畫教學與研究的專業(yè)機構(gòu)。

　　經(jīng)過五十多年的建設(shè)和發(fā)展，目前的版畫系師資力量雄厚，梯隊建設(shè)日趨合理。是具有西北地域文化鮮明特征，又融合現(xiàn)代教育理念的版畫教學與創(chuàng)作研究基地。具有版種教學齊全、實驗設(shè)備先進、實驗教學條件優(yōu)良等特點。2011年獲得“陜西省優(yōu)秀教學團隊”稱號；2008年被評為“國家級版畫人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式實驗區(qū)”；2009年晉升為“國家級版畫影視人才培養(yǎng)創(chuàng)新示范中心”，2007年開展“西安·國際版畫工作室”交流活動。

　　現(xiàn)有專任教師13人，其中教授1人，副教授4人。在校學生307人，其中本科生266人，碩士研究生38人，博士研究生3人。

　　經(jīng)過持續(xù)不斷地進行學科建設(shè)和教學改革，版畫系現(xiàn)行的教學結(jié)構(gòu)、教學模式以及教學研究方向，已經(jīng)涵蓋版畫語言表現(xiàn)拓展、創(chuàng)作觀念更新、材料實驗訓練等多項內(nèi)容。在課程設(shè)置上，注重從認識材料入手，以版畫為起點，強化和拓展藝術(shù)思維。注重理論與實踐的關(guān)聯(lián)性，在學術(shù)探索方面具有當代性和國際視野。

　　版畫教學實行工作室制，明確以工作室為核心，以實驗室教學為主的教學理念。版畫系目前設(shè)有四個工作室：第一工作室：以深化版種教學為專業(yè)方向，突出傳統(tǒng)版種的現(xiàn)代語言拓展；第二工作室：以綜合材料版畫表現(xiàn)語言拓展為專業(yè)方向，強調(diào)運用材料實驗進行藝術(shù)觀念的表達；第三工作室：以插畫藝術(shù)表現(xiàn)為主要方向，采用“圖文互證”的方式，探索當代插畫創(chuàng)作的廣泛性；第四工作室：以版畫公共圖像應用為專業(yè)方向，強調(diào)公共圖像對延展版畫語言的重要性和現(xiàn)實意義。

　　版畫教學實行“1＋2＋1”模式，即：1、一年級為造型基礎(chǔ)訓練；2、二、三年級進入工作室學習；3、四年級為畢業(yè)創(chuàng)作和論文。教學結(jié)構(gòu)采用“工作室＋實驗室＋研究中心”?！拔靼?amp;middot;國際版畫工作室” 作為與國際版畫教學前沿直接開展學術(shù)交流活動的長效機制，每三年一屆。它既是版畫系對外進行國際合作交流的平臺，也是了解國際版畫學術(shù)前沿的重要窗口。

　　版畫系通過積極建設(shè)和完善實驗室教學體系，推行實踐教學改革創(chuàng)新，在教學、創(chuàng)作、科研與人才培養(yǎng)等方面都有新的突破。近年來，已經(jīng)獲得國家社科課題、國家藝術(shù)基金課題5項；省級課題3項；出版著作、教材、畫冊13部。其中，2015年一部著作獲“陜西省哲學社會著作”一等獎；一項國家課題獲得“國家藝術(shù)基金優(yōu)秀獎”。另有100余件師生作品參加全國性展覽，并有16件作品分獲各種獎項。另外，版畫系教師與研究生作品分別在美國、德國、挪威、塞爾維亞等國家和地區(qū)舉辦個展、聯(lián)展，并派出多名教師進行各種形式的學術(shù)交流活動。

　　版畫系以“綜合材料版畫”的教學與研究為先導，強調(diào)材料語言的觀念性，突出技術(shù)實驗對語言轉(zhuǎn)化的作用，改變傳統(tǒng)版種對材料語言形態(tài)的認識，形成了“版畫學”意義上的教學方法論?！毒C合材料版畫技法》被列為教育部“十二五”規(guī)劃教材，“綜合材料版畫課程”被評為省級精品課程。

　　在廣泛進行教學實踐的基礎(chǔ)上，版畫系的教學改革已初見成效，并在學科高地建設(shè)方面取得了顯著的成果。2012年“解放區(qū)木刻文獻展”、2016年“版畫再基層”項目、北京今日美術(shù)館和深圳觀瀾版畫博物館舉辦“拓版索路--版畫系教師作品展”、2016年“第十一屆中國藝術(shù)節(jié)”延安展區(qū)“解放區(qū)木刻作品展（1937--1949）”等，基本體現(xiàn)了版畫系目前改革發(fā)展的整體思路和階段性成果，能夠反映版畫教學與創(chuàng)作的當代性，突顯了版畫系教學的地域性和當代性特點。

　　版畫系結(jié)合人才培養(yǎng)發(fā)展目標，積極深化教學改革，大力推進實踐教學體系建設(shè)。從理論研究到創(chuàng)作實踐，積極推進學科建設(shè)，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。