中心任務
“浙江省文創(chuàng)制造業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心”是在“2011計劃”(全稱高等學校創(chuàng)新能力提升計劃)指導下,浙江省高校建立的首批協(xié)同創(chuàng)新中心之一。它以協(xié)同創(chuàng)新中心建設為載體,分為面向科學前沿、文化傳承創(chuàng)新、行業(yè)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展四種類型。中心面向國家和地方制造業(yè)轉型升級的重大需求,以建構“東方設計”為導向,以文化創(chuàng)意為內驅力,以設計鏈結為突破,以優(yōu)勢集聚為方法,以科技轉化與傳統(tǒng)提升為切入點,以產(chǎn)業(yè)推廣為關鍵,以一流人才建設為整體,破解浙江作為制造業(yè)大省的轉型升級難題,為中國制造業(yè)振興提供示范模式,并通過文化與產(chǎn)業(yè)的協(xié)同,為國人和世界提供當代中國文化價值。
中心概況
中心現(xiàn)有成員近150人,其中包含各協(xié)同單位相關學科專業(yè)帶頭人和特聘國內外文化創(chuàng)意設計制造業(yè)專家、教授近20人,研究人員110多人,管理人員8人,人員隊伍的專業(yè)背景涵蓋了藝術、設計、建筑、信息、工程、制造、商業(yè)、管理等多個學科。中心擁有國家級、省部級研究平臺與實驗室31個,先后建設了中國美術學院國家大學創(chuàng)意科技園、浙江中科聯(lián)創(chuàng)工業(yè)設計園等20多個校校、校地、校企聯(lián)合研發(fā)基地和設計中心;立項和完成國家級課題和省部級課題20余項,出版專著10多部,發(fā)表論文100余篇,獲得普利茲克、紅點、IF 等國際設計獎60多項,并每年提交專利100多項。
城鄉(xiāng)綜合營造方向
城鄉(xiāng)綜合營造方向先后承擔了上海世博會主題館、浙江館、杭州館等眾多重要的創(chuàng)意環(huán)境系統(tǒng)工程,杭州市系列重大設計工程(包括中山路綜合保護有機更新設計、白馬湖生態(tài)創(chuàng)意城設計、之江象山藝術社區(qū)策劃、杭州地鐵1 號線形象系統(tǒng)策劃等),以及麗水、淳安、平陽、縉云等地區(qū)從城市規(guī)劃、區(qū)域產(chǎn)業(yè)、制造企業(yè)的創(chuàng)意生態(tài)環(huán)境融合系統(tǒng)工程。
產(chǎn)品創(chuàng)新研究方向
產(chǎn)品創(chuàng)新研究方向致力于全球語境下的產(chǎn)學研國際深度合作,包括美國麻省理工學院、德國斯圖加特設計學院、意大利米蘭理工學院、方太集團、蘇泊爾、東方通訊、網(wǎng)易公司、顧家工藝等100多家國內外院校、企業(yè),涉及城市電動公租車、電子電器、數(shù)字終端設備、家居家具、旅游休閑等領域的聯(lián)合設計研究,取得了顯著的社會經(jīng)濟效益。
自主品牌實驗方向
自主品牌實驗方向以自主品牌“國美敦品”為實驗試點,展開敦品十二季研發(fā)及其品牌模式研究,以線上線下互動方式開設上海、杭州、寧波等品牌分中心,輻射環(huán)美院創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)圈的200多家中小微企業(yè),參加美國拉斯維加斯國際品牌授權博覽會,獲得良好國際聲譽。
答攻讀在職研究生是不需要辭職的,而且不會影響工作,這主要是由學習方式?jīng)Q定的,其上課方式有網(wǎng)絡班、周末班、集中班三種方式,都是利用業(yè)余時間學習,課程安排在休息日和法定節(jié)假日。
答目前只有同等學力申碩是允許網(wǎng)絡授課,雙證在職研是不支持的,比較常見的雙證教學模式只有周末班和假期班。相比其他教學模式,網(wǎng)絡教學要更節(jié)省時間,一般比較適合距離遠的學員學習,而且參加這種課程學習不僅不需要脫產(chǎn),結合假期時間一起學習可以更好的吸收專業(yè)知識,關于一些學習教程學員還可以進行反復學習和理解。
答一般是不退費的。如果真的出現(xiàn)了無法繼續(xù)學習深造的情況,也不是只能考慮停止在職研進修不可,大家也可以選擇與學校方面溝通,很多院校都有關于休學和學籍保留方面的具體規(guī)定,可以暫時保留一段時間的學籍,完成自己要處理的事情后再回來繼續(xù)學業(yè)。
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