貴州師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院前身為貴陽(yáng)師范學(xué)院生物系，是全國(guó)較早的生物學(xué)教師教育專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)之一。1956年由時(shí)任貴陽(yáng)師范學(xué)院副院長(zhǎng)、著名魚(yú)類(lèi)學(xué)家顧光中教授提議，創(chuàng)辦生物科。1958年生物科更名為生物系，顧光中教授任首任系主任。1994年生物系更名為生物科學(xué)技術(shù)系。2003年，學(xué)校進(jìn)行院系調(diào)整，在生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上組建生物技術(shù)與工程學(xué)院，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)與地理相關(guān)專(zhuān)業(yè)合并成地理與生物科學(xué)學(xué)院。2008年，學(xué)校再次進(jìn)行院系調(diào)整，整合了生物技術(shù)與工程學(xué)院和地理與生物科學(xué)學(xué)院的生物學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，成立了生命科學(xué)學(xué)院。

　　目前，貴州師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院設(shè)有生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程和園藝4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（其中，生物科學(xué)和生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)行大類(lèi)招生，并在二年級(jí)根據(jù)學(xué)生興趣，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流）；2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（生物學(xué)和生態(tài)學(xué)），1個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（生物教育碩士）；2個(gè)貴州省特色重點(diǎn)學(xué)科（生物學(xué)和生態(tài)學(xué)）；1個(gè)貴州省區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科（生態(tài)學(xué)）。2007年，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)獲批國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)。2008年，生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)獲批貴州省示范專(zhuān)業(yè)，2012年獲批國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目（第二批）。

　　學(xué)院現(xiàn)有教職工83人，其中專(zhuān)任教師67人，博士生導(dǎo)師1人、碩士生導(dǎo)師40人，教授13人，副教授53人，具有博士學(xué)位的59人，教育部高等學(xué)校生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，生物技術(shù)、生物工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，植物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)園藝（含茶學(xué)）類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員1人，貴州省教學(xué)名師1人。1個(gè)教育部人才團(tuán)隊(duì)（喀斯特山地生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)利用創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)），2個(gè)貴州省人才團(tuán)隊(duì)（貴州省特色植物資源保護(hù)與可持續(xù)利用科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)、貴州省微生物-植物互作及代謝調(diào)控科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)），1個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)），1個(gè)省級(jí)“一流大學(xué)——一流師資”團(tuán)隊(duì)（生物技術(shù)核心課程課程團(tuán)隊(duì)）和1個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（生物技術(shù)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)）。先后有多人次獲“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程獎(jiǎng)”“省五四青年獎(jiǎng)?wù)隆薄笆∏嗄昕萍吉?jiǎng)”“省優(yōu)秀青年科技工作者”“省優(yōu)秀教師”和“省優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等光榮稱(chēng)號(hào)。經(jīng)多年的培養(yǎng)與引進(jìn)，學(xué)院已形成一支學(xué)歷層次高、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展?jié)摿Υ蟮娜瞬抨?duì)伍。

　　學(xué)院依托省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科（生物學(xué)、生態(tài)學(xué)）和一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)（生物學(xué)、生態(tài)學(xué)），搭建了由重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室組成的三級(jí)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，完善了多層次人才培養(yǎng)條件?，F(xiàn)有1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（生物學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心），2個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（貴州省植物生理與發(fā)育調(diào)控重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、西南喀斯特山地生物多樣性保護(hù)國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），1個(gè)省級(jí)“一流大學(xué)——一流平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目”（生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心），1個(gè)省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室（貴州省喀斯特山地生態(tài)安全工程實(shí)驗(yàn)室），1個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室（生物工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室）和2個(gè)省級(jí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室（生物技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室）。實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房約8000平方米，固定資產(chǎn)總值約3250萬(wàn)元。學(xué)院結(jié)合貴州省生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，在省內(nèi)教育科研機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位建立了涉及基礎(chǔ)教育、醫(yī)藥、食品、環(huán)保、農(nóng)、林、牧、漁等行業(yè)的二十多個(gè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，以滿足學(xué)生多元化實(shí)踐的需求。

　　經(jīng)過(guò)多年來(lái)發(fā)展，學(xué)院重點(diǎn)圍繞喀斯特生物多樣性及生態(tài)功能，從景觀、生態(tài)系統(tǒng)、個(gè)體、遺傳多樣性和分子水平多維度開(kāi)展研究，形成了包括喀斯特山地生物多樣性及保護(hù)、喀斯特逆境生物的適應(yīng)性、喀斯特特色生物資源挖掘及種質(zhì)創(chuàng)新利用、植物-微生物互作及代謝調(diào)控、喀斯特洞穴生態(tài)、喀斯特高原修復(fù)生態(tài)等相對(duì)穩(wěn)定的研究方向。同時(shí)，以科研反哺教學(xué)。近5年來(lái)，學(xué)院獲批國(guó)家級(jí)項(xiàng)目44項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目123項(xiàng)，市廳級(jí)項(xiàng)目45項(xiàng)，橫向項(xiàng)目59項(xiàng)，科研總經(jīng)費(fèi)8000余萬(wàn)元；出版著作、教材等17部；授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利16項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文近500篇，其中SCI、EI收錄50余篇。獲貴州省高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)（一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)）。

　　貴州師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院倡導(dǎo)教學(xué)、科研并重，實(shí)施開(kāi)放式人才培養(yǎng)模式，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的國(guó)際化視野、獨(dú)立的創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，確保畢業(yè)生就業(yè)途徑全方位、多渠道,為貴州省教育事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。2018年本科生就業(yè)率達(dá)到91.73%，其中，16.67%畢業(yè)生考上碩士研究生。未來(lái)，學(xué)院將進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新、深化改革，進(jìn)一步規(guī)劃和凝練科研方向，不斷鞏固和彰顯人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的特色，繼續(xù)深化應(yīng)用型高級(jí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。面向貴州，積極主動(dòng)為貴州社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，朝著建設(shè)有地方教師教育特色多學(xué)科發(fā)展的學(xué)院的目標(biāo)不斷前進(jìn)。