南京醫(yī)科大學(xué)的前身江蘇省立醫(yī)政學(xué)院在1934年創(chuàng)立伊始即開始了公共衛(wèi)生教育，是全國最早開辦公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)教育的院校之一。1940年設(shè)置公共衛(wèi)生教研室，1953年起招收公共衛(wèi)生專業(yè)本科生，1995年預(yù)防醫(yī)學(xué)系更名為公共衛(wèi)生學(xué)院?，F(xiàn)為“公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)”一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點和博士后科研流動站，江蘇省一級學(xué)科國家重點學(xué)科培育建設(shè)點；“勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)”為國家重點學(xué)科、“公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)”為江蘇省優(yōu)勢學(xué)科、“衛(wèi)生毒理學(xué)”、“流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)”為江蘇省重點學(xué)科；擁有生殖醫(yī)學(xué)國家重點實驗室、國家環(huán)境與人類健康國際聯(lián)合研究中心、現(xiàn)代毒理學(xué)教育部重點實驗室、江蘇省惡性腫瘤生物標(biāo)志物與防治重點實驗室、江蘇省腫瘤個體化醫(yī)學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心；擁有國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)和國家級教學(xué)團隊，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、國家級特色專業(yè)建設(shè)點、江蘇省品牌專業(yè)，建有預(yù)防醫(yī)學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心、江蘇省公共衛(wèi)生實踐教育中心。在教育部第四輪全國一級學(xué)科評估中，我院“公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)”位列A+等級。

　　學(xué)院設(shè)有12個學(xué)系、7個中心和1個平臺：流行病學(xué)系、生物統(tǒng)計學(xué)系、職業(yè)醫(yī)學(xué)與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)系、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)系、兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)系、衛(wèi)生毒理學(xué)系、衛(wèi)生檢驗與檢疫學(xué)系、社會醫(yī)學(xué)與健康教育學(xué)系、衛(wèi)生信息學(xué)系、健康管理學(xué)系、微生物與感染學(xué)系、精神衛(wèi)生學(xué)系，預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心、公共衛(wèi)生教學(xué)研究中心、出生隊列研究中心、環(huán)境與人類健康國際聯(lián)合研究中心、全球健康中心、江蘇省醫(yī)藥農(nóng)藥獸藥安全性評價與研究中心、公共衛(wèi)生突發(fā)事件咨詢服務(wù)與研究中心，科研共享平臺?，F(xiàn)有教職員工208人(含聘用人員41人)，專任教師117人，其中教授47人，副教授36人；博士生導(dǎo)師45人，碩士生導(dǎo)師33人。中國工程院院士1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼6人，擁有“國家級教學(xué)名師”和“江蘇省教學(xué)名師”各1人，教育部“長江學(xué)者”特聘教授2人、青年學(xué)者2人，“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選2人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”2人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者3人，國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者6人，科技部“中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才”1人，其他國家級高層次人才5人，全國優(yōu)秀博士后1人，全國優(yōu)秀博士論文獲得者1人，江蘇特聘教授6人，江蘇省“333工程”培養(yǎng)人選28人次（含一層次2人），江蘇省有突出貢獻中青年專家4人，江蘇省杰出青年科學(xué)基金獲得者8人，江蘇省優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者2人。

　　學(xué)院擁有3個本科招生專業(yè)：預(yù)防醫(yī)學(xué)（醫(yī)學(xué)）、衛(wèi)生檢驗與檢疫（理學(xué)）、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)（生物統(tǒng)計學(xué)方向，理學(xué)），各類在校生1400余人，其中本科生810人，全日制碩士研究生、博士研究生381人，國際學(xué)術(shù)型研究生19人，國際MPH15人，非全日制公共衛(wèi)生碩士（MPH）260人，已形成“以預(yù)防醫(yī)學(xué)為主，相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的多專業(yè)、多層次人才培養(yǎng)體系”。

　　學(xué)院在教學(xué)科研跨越發(fā)展的同時，廣泛開展科技服務(wù)，形成了“強基礎(chǔ)學(xué)科融合，產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)發(fā)展”的特色優(yōu)勢，曾榮獲“全國五一勞動獎狀”。