老師訪談:中科院兒童發(fā)展與教育心理學(xué)高級(jí)課程研修班深度解讀
來源:路燈在職研究生
時(shí)間:2021-09-08 10:04:01
兒童期是個(gè)體生命發(fā)展的重要時(shí)期,其習(xí)慣、吉語、技能、思想、態(tài)度、情緒都要在此時(shí)期打下基礎(chǔ)同時(shí),此時(shí)的兒童充滿了發(fā)展的各種可能性,所以對(duì)于兒童的發(fā)展與教育心理學(xué)的研究顯得格外重要。
一、中科院兒童發(fā)展與教育心理學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是什么?
該課程旨在培養(yǎng)學(xué)員掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的現(xiàn)代心理科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí),具備系統(tǒng)精深的幼兒發(fā)展教育管理心理科學(xué)的專門知識(shí)與技能。使學(xué)員具有創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)決策和幼兒教育水平,及解決幼兒發(fā)展領(lǐng)域的問題獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。在研究和應(yīng)用上能夠做出創(chuàng)造性成果。
二、該課程招生對(duì)象需要符合什么條件?
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,表現(xiàn)良好的在職工作人員;
2、擁有碩士學(xué)位,或具有碩士研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證者,取得一定科研成果;
3、教育部門中高級(jí)公務(wù)員、教育部門管理人員、企事業(yè)部門有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo),政績(jī)突出,或成果優(yōu)秀者可酌情錄取。
三、該課程學(xué)制與課程設(shè)置是怎樣的?
1、學(xué)制兩年。
2、課程設(shè)置與教師團(tuán)隊(duì)
必修課程 | 課程 | 主講導(dǎo)師 | |
堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論課 | 現(xiàn)代心理科學(xué)研究進(jìn)展 | 關(guān)梅林博士 教授 劉希平 博士 教授 陸小英 博士 | |
社會(huì)心理學(xué)與人格發(fā)展 | 林 春 副教授 張 莉 博士 副教授 | ||
心理行為生物學(xué)基礎(chǔ) | 沈 政 博導(dǎo) 教授 金 鋒 博導(dǎo) 教授 | ||
高級(jí)心理測(cè)量與評(píng)估 | 馮伯麟 教授 武國城 博導(dǎo) 教授 | ||
實(shí)驗(yàn)心理與研究方法 | 高云鵬 教授 劉希平 博士 教授 | ||
高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)學(xué) | 王明姬 博士 副教授 楊 志 博士 副教授 | ||
幼兒積極心理研究與培養(yǎng) | 關(guān)梅林 博士 教授 孫大強(qiáng) 博士 | ||
系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí) | 兒童成長發(fā)展與研究 | 陸小英 博士 | |
兒童主體性發(fā)展研究與教學(xué) | 張梅玲 教授 博導(dǎo) 曹慧 博士 | ||
兒童社會(huì)性發(fā)展與教育 | 林春 副教授 | ||
兒童認(rèn)知發(fā)展與教育 | 高兵 博士 張興利 博士 副研 | ||
兒童語言發(fā)展與培養(yǎng) | 佟樂泉 教授 | ||
兒童創(chuàng)造力研究與開發(fā) | 施建農(nóng) 博士 研究員 師保國 博士 副教授 | ||
動(dòng)力溝通的理論與實(shí)踐 | 王文忠 博士 教授 | ||
學(xué)習(xí)與腦科學(xué) | 尹文剛 博導(dǎo) 教授 | ||
兒童創(chuàng)傷治療與危機(jī)干預(yù) | 龍迪 副教授 | ||
多元智能與兒童智慧成長 | 唐衛(wèi)海 博士 教授 | ||
實(shí)操技能課 | 蒙臺(tái)梭利幼兒心理發(fā)展范例 | 佟樂泉 教授 | |
科學(xué)訓(xùn)練與兒童心智發(fā)展 | 肖晶 博士 副教授 | ||
兒童心理評(píng)估與咨詢治療 | 洪煒 博士 教授 雷秀雅 博士 副教授 | ||
藝術(shù)教育對(duì)兒童心理發(fā)展的影響 | 宋娜 碩士 佐心家長音樂治療首首席專家 | ||
游戲與兒童心理行為發(fā)展 | 李甦 博士 副教授 | ||
兒童情緒發(fā)展與早期閱讀 | 王異芳 博士 | ||
世界學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) | 戴莉 副教授 | ||
兒童媒介素養(yǎng)教育 | 陳桄 博士 | ||
兒童共情能力的發(fā)展與研究 | 吳衛(wèi)國 博士 |
四、該課程教學(xué)方式都包含哪些類型?
1、北京面授班(主要面向北京學(xué)員):每周末上課一天。
2、全國遠(yuǎn)程班(主要面向京外學(xué)員):教學(xué)形式有二種:一是遠(yuǎn)程教學(xué),學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)視頻和課件自主學(xué)習(xí)。二是學(xué)員必須參加集中面授、答疑和考試。
五、中國科學(xué)院心理研究所兒童發(fā)展與教育心理學(xué)高級(jí)課程研修班前景怎么樣?
盡管這門課程偏向于研究型,不過隨著人們?cè)缃桃庾R(shí)的逐漸增強(qiáng),幼兒心理學(xué)、教育學(xué)將會(huì)越來越受家長歡迎的,詳細(xì)其發(fā)展前景應(yīng)該會(huì)很好的。
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