老師訪談：中科院兒童發(fā)展與教育心理學(xué)高級課程研修班深度解讀

時間：2021-09-08 10:04:01

兒童期是個體生命發(fā)展的重要時期，其習(xí)慣、吉語、技能、思想、態(tài)度、情緒都要在此時期打下基礎(chǔ)同時，此時的兒童充滿了發(fā)展的各種可能性，所以對于兒童的發(fā)展與教育心理學(xué)的研究顯得格外重要。

一、中科院兒童發(fā)展與教育心理學(xué)培養(yǎng)目標是什么？

該課程旨在培養(yǎng)學(xué)員掌握堅實寬廣的現(xiàn)代心理科學(xué)基礎(chǔ)理論知識，具備系統(tǒng)精深的幼兒發(fā)展教育管理心理科學(xué)的專門知識與技能。使學(xué)員具有創(chuàng)新意識，增強領(lǐng)導(dǎo)決策和幼兒教育水平，及解決幼兒發(fā)展領(lǐng)域的問題獨立從事科學(xué)研究工作的能力。在研究和應(yīng)用上能夠做出創(chuàng)造性成果。

二、該課程招生對象需要符合什么條件？

1、堅持四項基本原則，表現(xiàn)良好的在職工作人員；

2、擁有碩士學(xué)位，或具有碩士研究生課程進修班結(jié)業(yè)證者，取得一定科研成果；

3、教育部門中高級公務(wù)員、教育部門管理人員、企事業(yè)部門有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)，政績突出，或成果優(yōu)秀者可酌情錄取。

三、該課程學(xué)制與課程設(shè)置是怎樣的？

1、學(xué)制兩年。

2、課程設(shè)置與教師團隊

必修課程	課程		主講導(dǎo)師
	堅實寬廣的基礎(chǔ)理論課	現(xiàn)代心理科學(xué)研究進展	關(guān)梅林博士教授劉希平博士教授陸小英博士
		社會心理學(xué)與人格發(fā)展	林春副教授張莉博士副教授
		心理行為生物學(xué)基礎(chǔ)	沈政博導(dǎo) 教授金鋒博導(dǎo) 教授
		高級心理測量與評估	馮伯麟教授武國城博導(dǎo) 教授
		實驗心理與研究方法	高云鵬教授劉希平博士教授
		高級心理統(tǒng)計學(xué)	王明姬博士副教授楊志博士副教授
		幼兒積極心理研究與培養(yǎng)	關(guān)梅林博士教授孫大強博士
	系統(tǒng)精深的專業(yè)知識	兒童成長發(fā)展與研究	陸小英博士
		兒童主體性發(fā)展研究與教學(xué)	張梅玲教授博導(dǎo) 曹慧博士
		兒童社會性發(fā)展與教育	林春副教授
		兒童認知發(fā)展與教育	高兵博士張興利博士副研
		兒童語言發(fā)展與培養(yǎng)	佟樂泉教授
		兒童創(chuàng)造力研究與開發(fā)	施建農(nóng) 博士研究員師保國博士副教授
		動力溝通的理論與實踐	王文忠博士教授
		學(xué)習(xí)與腦科學(xué)	尹文剛博導(dǎo) 教授
		兒童創(chuàng)傷治療與危機干預(yù)	龍迪副教授
		多元智能與兒童智慧成長	唐衛(wèi)海博士教授
	實操技能課	蒙臺梭利幼兒心理發(fā)展范例	佟樂泉教授
		科學(xué)訓(xùn)練與兒童心智發(fā)展	肖晶博士副教授
		兒童心理評估與咨詢治療	洪煒博士教授雷秀雅博士副教授
		藝術(shù)教育對兒童心理發(fā)展的影響	宋娜碩士佐心家長音樂治療首首席專家
		游戲與兒童心理行為發(fā)展	李甦博士副教授
		兒童情緒發(fā)展與早期閱讀	王異芳博士
		世界學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢	戴莉副教授
		兒童媒介素養(yǎng)教育	陳桄博士
		兒童共情能力的發(fā)展與研究	吳衛(wèi)國博士