“研究生注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)，比起知識(shí)傳授而言更加重視能力的培養(yǎng)。它要求畢業(yè)生具有應(yīng)變能力、預(yù)測(cè)能力、綜合能力、組織能力。能力訓(xùn)練不只是講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力以及把握全局，進(jìn)行敏銳思考、判斷和處理問(wèn)題的能力培養(yǎng)等。”近日，中國(guó)MBA教育網(wǎng)特邀天津工業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院研究生辦公室(專(zhuān)業(yè)學(xué)位中心)主任于彤做客《商學(xué)院之聲》訪談，圍繞天津工業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院研究生人才培養(yǎng)、教學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)、未來(lái)發(fā)展的定位等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解答。

深入了解MBA 智慧選擇心儀院校

不同于普通研究生，MBA在報(bào)考條件、培養(yǎng)方式等方面均與其有較大區(qū)別。第一、試題難度不同。普通研究生參加的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)考試的難度較高于MBA，但近年來(lái)國(guó)內(nèi)MBA報(bào)考人數(shù)直線上升，競(jìng)爭(zhēng)也變得越來(lái)越激烈；第二、報(bào)考條件不同，普通研究生只要符合國(guó)家統(tǒng)一的報(bào)考規(guī)定即可，而MBA報(bào)考則必須是有工作經(jīng)驗(yàn)的人員；第三、培養(yǎng)方式不同。普通研究生一般為國(guó)家培養(yǎng)，每個(gè)月有200元以上的補(bǔ)助。MBA學(xué)員一律為自籌經(jīng)費(fèi)或單位委培；第四、考試科目不同。MBA入學(xué)考試要參加全國(guó)聯(lián)考，普通研究生則為專(zhuān)業(yè)課考試；第五、培養(yǎng)目標(biāo)不同。MBA以培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)家和實(shí)踐人員為目標(biāo)，培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)合型人才；第六、MBA更加側(cè)重于實(shí)用性，主張實(shí)際能力的培養(yǎng)。在授課過(guò)程中，更加注重商業(yè)案例分析和實(shí)戰(zhàn)演練。第七、MBA的分類(lèi)更加廣泛。其中包含財(cái)務(wù)管理、人事管理和運(yùn)營(yíng)管理等諸多課程，涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、金融、財(cái)務(wù)、法律等內(nèi)容，人才培養(yǎng)更加全面。

當(dāng)前，越來(lái)越多的職場(chǎng)人為增加自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，選擇攻讀MBA提升自己。面對(duì)不同地區(qū)、不同特色的院校，如何選擇一所適合自己的MBA項(xiàng)目是需要進(jìn)行思考和抉擇的問(wèn)題。對(duì)此，于彤主任貼心建議廣大考生，首先，要確定自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇適合自己的MBA院校；其次，對(duì)比院校MBA實(shí)力，不同層次的院校在品牌影響力、師資水平、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與重視程度方面具有較大差異；再次，對(duì)比院校MBA性價(jià)比，讀MBA既要綜合自身的經(jīng)濟(jì)狀況，也要考慮項(xiàng)目考取的難易程度；最后，要深入了解學(xué)院的師資水平及MBA項(xiàng)目的運(yùn)作情況。

精細(xì)化、 特色化培養(yǎng)實(shí)踐人才

天津工業(yè)大學(xué)是天津市屬高校中唯一國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局和天津市人民政府共建高校，世界一流學(xué)科建設(shè)高校、天津市重點(diǎn)建設(shè)的全日制普通高等學(xué)校，迄今為止已有105年辦學(xué)歷史。天津工業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院MBA項(xiàng)目自創(chuàng)建以來(lái)始終秉承著以培養(yǎng)學(xué)員商業(yè)實(shí)踐能力為己任，針對(duì)MBA教育提出“MBA學(xué)員職業(yè)發(fā)展加油站+中國(guó)企業(yè)變革實(shí)踐引領(lǐng)者”的理念，并將這一理念滲透到招生錄取、學(xué)前教育、課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、論文研究、畢業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)MBA聯(lián)合會(huì)，以企業(yè)導(dǎo)師和校友會(huì)為橋梁，不斷提高學(xué)員引領(lǐng)中國(guó)企業(yè)變革的實(shí)踐能力，提升“創(chuàng)業(yè)與職業(yè)教育深度融合的培養(yǎng)設(shè)計(jì)體系”，整合全社會(huì)創(chuàng)業(yè)資源，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃、百家職業(yè)講壇、職業(yè)智慧論壇、企業(yè)家論壇等相關(guān)活動(dòng)，努力提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力?！皠?chuàng)新哈佛式授課方式”，強(qiáng)化MBA學(xué)員學(xué)習(xí)管理，采取小班授課，鼓勵(lì)教師采用案例教學(xué)、情況模擬、角色扮演、實(shí)踐演練等互動(dòng)教學(xué)方案，發(fā)揮教師課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，同時(shí)，突出學(xué)生課堂教學(xué)的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)員把企業(yè)和日常生活中碰到的管理問(wèn)題，帶到課堂上來(lái)，在交流與碰撞中得到升華。

面對(duì)時(shí)代的不斷變化發(fā)展，天津工業(yè)大學(xué)MBA根據(jù)學(xué)員的情況和環(huán)境變化，持續(xù)改進(jìn)課程體系，依托校內(nèi)外一流師資，創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入基礎(chǔ)、核心、整合實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)選修等模塊化的課程體系，保持課程前瞻性、實(shí)踐性與學(xué)術(shù)性，突出健全人格、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容，幫助學(xué)員重新認(rèn)識(shí)自我，不斷完善自我，提高M(jìn)BA學(xué)員“全球化思維，本地化行動(dòng)”的能力，從而敢于承擔(dān)更大的社會(huì)責(zé)任。

秉承“全員、全過(guò)程、全方位育人”的辦學(xué)思路

教書(shū)育人，以德為先。在思想道德、品質(zhì)教育上，天津工業(yè)大學(xué)MBA教育始終強(qiáng)調(diào)“全員、全過(guò)程、全方位育人”的辦學(xué)思路。

在“立德樹(shù)人”方面，天津工業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院MBA從創(chuàng)辦以來(lái)進(jìn)行了許多積極的探索活動(dòng)，期間涌現(xiàn)出眾多師德楷模。例如，齊慶祝老師講授的“管理學(xué)原理”被評(píng)為天津市課程思政精品課，其本人先后獲得天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)、天津工業(yè)大學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人、天津工業(yè)大學(xué)五好模范家庭等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，為師生樹(shù)立了良好的道德榜樣。同時(shí)，天津工業(yè)大學(xué)MBA高度重視思想政治教育的課程建設(shè)，不僅在公共學(xué)位課程中開(kāi)設(shè)了《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》、《自然辯證法概論》課程，更重視挫折教育，是商學(xué)院思想政治教育的開(kāi)路先鋒。此外，在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)院與專(zhuān)業(yè)學(xué)位中心多次邀請(qǐng)企業(yè)家進(jìn)入課堂進(jìn)行授課分享，好地補(bǔ)充了單一的教師授課方式，幫助學(xué)生們?cè)诶碚撆c實(shí)踐中學(xué)以致用。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才培養(yǎng)相輔相成，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在精神

于彤主任表示，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與MBA人才培養(yǎng)是相輔相成的，高素質(zhì)、復(fù)合型的MBA人才可以為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持，同時(shí)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也對(duì)MBA教育產(chǎn)生了新的需求和影響。“在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨完善的大環(huán)境下，MBA未來(lái)的發(fā)展必須把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色，結(jié)合學(xué)校自身所處區(qū)域、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)科背景等開(kāi)展特色化教學(xué)，注重培養(yǎng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求與人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致，使MBA教學(xué)朝著多元化的方向發(fā)展?！?/p>

北京、上海、天津等城市地處我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)中心，其跨國(guó)企業(yè)眾多，MBA培養(yǎng)的人才必須具有國(guó)際化的視野。長(zhǎng)三角和珠三角等沿海地區(qū)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活躍，MBA教育必須了解和掌握中小型企業(yè)的發(fā)展規(guī)律，注重自主創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。立足天津，面向京津冀，天津工業(yè)大學(xué)MBA充分利用國(guó)家對(duì)天津工業(yè)大學(xué)雙一流學(xué)科建設(shè)的定位，結(jié)合工科實(shí)踐性較強(qiáng)的辦學(xué)特色，以培養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的MBA學(xué)員為目標(biāo)，為京津冀地區(qū)的國(guó)際化發(fā)展提供人才保障。

從入學(xué)選拔到課程培養(yǎng)和實(shí)踐引領(lǐng)，天津工業(yè)大學(xué)MBA積極響應(yīng)國(guó)家雙創(chuàng)方針，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)與成長(zhǎng)。一方面開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，舉辦模擬創(chuàng)業(yè)大賽和相關(guān)內(nèi)容的專(zhuān)題講座，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要地位和作用，激發(fā)學(xué)員的使命感。另一方面每學(xué)年專(zhuān)業(yè)學(xué)位中心都會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師走進(jìn)課堂，對(duì)有意進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫扶指導(dǎo)。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位中心與各大企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)建實(shí)習(xí)基地，為學(xué)員營(yíng)造良好的實(shí)踐空間，組織學(xué)員設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，幫助學(xué)員樹(shù)立創(chuàng)業(yè)理想，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。此外，在入學(xué)面試環(huán)節(jié)，天工大MBA也會(huì)對(duì)學(xué)員的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行評(píng)估，邀請(qǐng)已畢業(yè)的MBA優(yōu)秀校友，加入到面試行列中，從職業(yè)需求的角度考評(píng)、評(píng)估學(xué)員是否具備成為企業(yè)家的潛力，能否為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

教學(xué)與實(shí)踐更加融合 擴(kuò)大國(guó)際影響力

“以企業(yè)發(fā)展為前提，使MBA教育更加貼合實(shí)用性，學(xué)員將不只作為學(xué)生個(gè)體參與教學(xué)，也將作為企業(yè)的高級(jí)管理人員或者是企業(yè)家積極參與到MBA教育的改革和發(fā)展中。”于彤主任表示，相比于國(guó)外MBA的發(fā)展歷史，中國(guó)MBA教育還處于非常年輕的階段。隨著中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的影響力越來(lái)越大，未來(lái)天工大MBA教育將與國(guó)外優(yōu)秀MBA商學(xué)院合作辦學(xué)不僅使更多的國(guó)內(nèi)學(xué)員獲得國(guó)際培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也將積極廣泛地招收國(guó)外優(yōu)秀留學(xué)生前來(lái)就讀，進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)際化辦學(xué)。

在天津工業(yè)大學(xué)的重點(diǎn)扶持和發(fā)展下，在主辦學(xué)院優(yōu)越的教學(xué)條件、雄厚的教學(xué)力量支撐下，通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的項(xiàng)目管理，天津工業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院研究生培養(yǎng)質(zhì)量逐漸提高，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，在天津及周邊地區(qū)產(chǎn)生了較大的影響，形成了天津工業(yè)大學(xué)MBA特色教育，日益成長(zhǎng)為值得社會(huì)信賴、極具內(nèi)涵的研究生品牌。“未來(lái)，天津工業(yè)大學(xué)研究生教育、教學(xué)將與實(shí)踐深度融合，通過(guò)商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、決策技能訓(xùn)練等方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更加具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>